<p class="ql-block"> 兴趣是幼儿认识科学的动力，它表现为儿童对事物的心理倾向性。而游戏却是幼儿的主要活动，也是一种重要的教育活动形式。对幼儿来说，游戏是最快乐、最生动、最丰富的活动。因此。以游戏的形式开展科学活动，既能激发幼儿参与活动的兴趣、好奇心和探索精神，又能促进幼儿的动手动脑能力。游戏中，幼儿通过试一试、做一做、玩一玩认识科学现象。获得科学知识。在愉快体验中学科学，效果更加。</p> <p class="ql-block"> 看！小豆豆们一个接着一个有序的走进科学实验室。</p> <p class="ql-block"> 快来看看吧！一杯水的力量，不要看简单的实验，孩子们渴望的眼神，都想自己体验一下。</p> <p class="ql-block"> 《颜色对对碰》小班幼儿年龄较小，对于颜色非常敏感，颜色的变化使他们感到兴奋、新奇，由此产生浓厚的探索欲望。让幼儿感知两种颜色混合在一起能变成一个新的颜色。通过对颜色配色的探索，培养幼儿的观察能力和动手操作能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 你们发现了什么？</p> <p class="ql-block">《认识水温计》</p> <p class="ql-block"> 小朋友们，你们平时是怎样判断水的冷热的呀？如果我们要准确的知道水的温度该怎么办呢！现在就让我们来认识一下吧！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block"> 水槽内装有一半的水，把水温计一端没入水中！看水温计上红色刻度线的变化，水温越高，红色的刻度线往上跑的越快！</p> <p class="ql-block"> 科学实验对孩子的好处，可以培养动手能力及动脑能力，在做的过程中会有思考的过程。在大人看来非常简单的实验，小朋友们还会做失败，为什么呢？那是因为大人多多少少都是有些基本常识的，小孩子生下来可能第一次见过，第一次做，失败是非常正常的。在不断走向成功的过程中，会有很多思考过程，都是一点一滴尝试摸索出来的，。还可以培养思维能力，同样一个实验，孩子做出来的步骤肯定不一样。在做的过程中，他们会不断思索不同的做法，这个就是举一反三的思维方式。反而大人们做的时候却中规中矩，没啥大的创新，让孩子做做科学小实验，放松心情吧！</p>