《我爱_季》半命题作文八年级12班优秀作品

不忘初心

写作题目:《我爱____季》特定训练点: 1.选取特定时间、特定地点的最具代表性的景物。 2.多角度观察景物特征（如俯视、仰视、近观、远望、静态、动态等） 3.多方面描写景物特征（如形状、色彩、声音、气味等） 4.按照时间变化或游览的先后顺序来写作。 5.借景抒情，融情于景，在选择和描写景物时融入自己的感情。基本训练点 1.文章结构（总分总、总分或分总） 2.语言润色，运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞，同时可以发挥想象和联想，丰富写作内容。 我爱秋天 田国凝 初秋，夏季悄然退场，走得毫无声息，留下的，只有些许燥热和微微的蝉鸣、蛙声。暑意退去，初秋的风是温柔的，是带着桂花香的，是微凉的，是让人心旷神怡的。 偶尔下几场小雨，空气中散发着泥土和青草的气息，树枝被雨水敲得沙沙作响，屋檐下的泥土地上，被打出一个个小坑洞。待雨再小些，雨滴的声音就会一点一点变得清晰，“嘀嗒、嘀嗒”像是老人的脚步声，一步一缓。我喜欢爬趴在窗户上看，看来回摇摆的树枝，看翩翩起舞的落叶，看楼下一两个人撑伞走过…… 我喜欢这样的感觉，没有杂乱的桌椅板凳，没有成堆成堆的书本，没有乌泱泱的喧闹声，没有神经细胞全部集中的紧张感。感或许秋天它更像是我的亲人、朋友、知己，在我心情烦闷，情绪失控，伤心难过时，要吹一吹秋风，闻一闻大自然的味道，我总能缓和下来。我不用向它去倾诉什么，我只是安静着、沉默着，它似乎总能领悟到我的心思，我们都不语，但它总能给我心灵上的慰藉，还有一种姥姥的感觉。 小时候的我不懂得去欣赏大自然中的种种美好事物，只觉得春天容易过敏，夏天容易中暑，秋天容易感冒，冬天容易冻伤。但两年前的初秋,姥妹的离开似乎让我一夜长大,我开始收敛自己贪玩的心，把更多的精力放在学习上，把最多的耐心给家人和朋友。我也开始留意身边的事物，在一次次吃的亏中汲取经验,把遇到的美好和感动都记在心里。我想，是那一个秋天让我成长了。 我心情不好的时候，喜欢写一些随笔，我有一个黑色的笔记本，那是姥姥送给我的最后一件礼物,我一直舍不得用，直到今年，我打开了它，开始在上面记录生活。有时突发灵感，我也会在上面写一些句子，我把它当成我的知心朋友，什么烦恼和心事都向它倾诉，每次写完我都会感到舒畅。日复一日，我已经写了半个本子的随笔，其中记录录的，大多是美好。每到深秋树叶飘落之时,我都会想起姥姥，我想，那时我如果再懂事一点，多陪一陪姥姥，或许我就不会有那么多遗憾了吧。 一年四季，只有秋季让我感到最舒服和亲切，我没有华丽的词藻去形容秋，也无法用我贫瘠的词语去描绘出秋的模样，不过可以确定的是，我爱秋季。 老师的话 　　文章的语言生动形象。秋风秋雨秋景为人物的所感所悟所为而服务，写出了少女对大自然敏感细腻的观察力。情景交融，言之有序，内容丰富，不失为一篇佳作。 我爱秋季 高圣慧 “自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”正如这首诗，古来诗人大多写悲秋，可我觉得，秋季是一个诗情画意的季节。 初秋，夏日的尾巴已经被第一片红枫叶拽走，似乎是想要挽留，也似乎是夏的留恋，初秋的空气中还弥漫着燥热与甜馨。梧桐树的叶尖已经微微泛黄，好像是对这燥热的空气不满似的，轻轻的拍打树梢，时而发出轻微的响声。枫树但是不一般了，叶子们热情似火地迎接秋季的到来，个个兴奋得涨红了脸。有的以至于飘落到了地上。 秋的气息也散布在各处，悄悄地把夏天的燥热驱逐，留下一阵阵清爽的秋风。 秋季好似一个顽皮的小丫头，她挺喜欢画画的，她乘着秋风四处寻荡。看见了一亩庄稼，哎，滴溜滴溜地转了转眼珠，用她的小画笔一点，成片成片的庄稼熟了，听着农民们的欢呼雀跃声，秋的眼睛里也染上了一丝笑意。他又点红了树叶，染黄了绿草，摘下熟透的苹果，撒下希望的种子，让秋季充满欢声笑语。 在秋的到来时，沿着秋的足迹，你总能找到有趣的东西，或是一片树叶书签，或是几个熟透了的水果，又或是一只歌唱的蟋蟀、蛐蛐......秋的趣味无穷，小河里会少了几分蛙鸣，会多了几只跃起的鲤鱼。 秋季的山美、水美、景物美、希望美、丰收美，这是多么一个绚丽多彩的季节啊！ 从秋季开始努力，止于下个秋季收获果实！ 老师的话 　　作者注意观察具体典型的事物，并展开合理的想象，这是本文的动人之处；特写镜头别开生面，情趣盎然。文章融情于景，善于运用修辞手法，语言生动形象。 请同学们选择上面两位同学的一篇或者两篇作文，进行评价，字数不少于30字。