<p class="ql-block"> 自古以来，皎洁的月亮就是美好、纯洁和团圆的象征。</p><p class="ql-block"> “海上生明月，天涯共此时”、“举头望明月，低头思故乡”、“露从今夜白，月是故乡明”。千百年来，多少文人墨客被温润晶莹流光迷离的月色拨动心弦，人世间的悲欢离合仿若寄情月亮便能一泻千里，成为千年亘古之绝唱。</p> <p class="ql-block"><u style="font-size: 22px;"> 赏析</u></p><p class="ql-block"> 这是一首乐府诗。“朗月行”是乐府古题，属《杂曲歌辞》。鲍照有《朗月行》，写佳人对乐弦歌。李白采用这个题目，故称《古朗月行》，但没有袭旧的的内容。诗人运用浪漫主义的创作方法，通过丰富的想象，神话传说的巧妙加工，以及强烈的抒情，构成瑰丽神奇而含意深蕴的艺术形象。</p> <p class="ql-block"><u style="font-size: 22px;">赏析</u></p><p class="ql-block"> 《静夜思》被称为“千古思乡第一诗”，感动了古今无数他乡流落之人。诗人将对故乡的思念，化为寄情明月之举，头上的明月，心中的故乡，真是别有一番滋味在心头！</p> <p class="ql-block"><u style="font-size: 22px;">赏析</u></p><p class="ql-block"> 这是一首著名的抒情小诗，抒发了诗人眺望江南、思念家乡的深切感情，本诗从字面上看，是流露着对故乡的怀念之情，大有急欲渡江回家和亲人团聚的愿望。其实，在自里行间也寓着他重返政治舞台、推行新政的强烈欲望。</p> <p class="ql-block"><u style="font-size: 22px;">赏析</u></p><p class="ql-block"> 张继的这首《枫桥夜泊》，流传千古，脍炙人口，短短四句诗胜似一幅美妙而奇幻的图画，有声有色有静有动，情景交融，使千古读者不知不觉好想身临其境，去体验“愁”的情怀和感悟世态人生。</p> <p class="ql-block"><u style="font-size: 22px;">赏析</u></p><p class="ql-block"> 当年苏轼因为以当权的变法者王安石等人政见不同，自求外放，辗转在各地为官。他曾经要求调任到离苏辙较近的地方为官，以求兄弟多多聚会。可这愿望仍然无法实现。这一年的中秋，皓月当空，银辉遍地，与胞弟苏辙分别之后，转眼已七年未得团聚了。此刻，诗人面对一轮明月，心潮起伏，于是乘酒兴正酣，挥笔写下了这首流传千古之佳作。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 神话故事体现了我们先民有着浪漫的想象力与旺盛的创造力，表达了人民对美好幸福生活的向往与追求，展示了中华民族源远流长的文明和灿烂文化的精神气度。</p> <p class="ql-block"> 古诗词是传统文化的重要内容，它像一颗璀璨的明珠，放射人类智慧的光芒。学习古诗词可以了解到传统文化的精髓和内涵，同时还可以提升学生的综合素养，更有利于培养学生自尊自爱、孝顺父母、尊敬师长的精神，同时提高学生阅读兴趣。此次阅读教学目标以“中秋节的传说”为主线，以“明月”为关键词来引导学生学习有关古人寄情明月、抒发情感的古诗词，并通过学习培养学生学习古诗词的积极性和主动性，提高流利诵读的能力，做到观史知今。但古诗词教学中仍然存在一些问题：1、学生对古诗词所表达的含义不理解。2、背诵过程有一定的难度。3、学生在课堂教学中的注意力不集中。4、学生对中国传统节日及民俗不甚了解。5、学生收集信息的能力较差。</p> <p class="ql-block"> 明月千里寄相思。在这金秋时节，愿皎洁的月光播洒大地，照亮你我、温暖心房。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">——但愿人长久，千里共婵娟</span></p>