我和“金钥匙”班主任工作坊

文慧

我和“金钥匙”班主任工作坊

Part1 相识——一见倾心

2018年夏天的班主任培训中我第一次与你相识，惊讶、惊叹、惊呆。一下子被你吸引，想要学习那些有意思又有意义的活动，想要更多地探寻你，想要像你团队里那些优秀的班主任们一样做班主任。于是鼓起勇气主动投进你的怀抱，这是我教育生涯中做的最正确的选择。

Part2 相知——恨晚相知

我抱着认真学习的目的初次参加了活动，可活动中却让我觉得不知从何学起。我知道我与团队姐妹们的差距很大，可真正参加活动才知道，我差的不是一星半点。感觉自己似乎当了个假班主任，起初仗着自己年轻与学生年龄差小好沟通、后来慢慢恩威并施，我的班主任工作做得也说得过去。加入工作坊之后我发现我没有真正的了解过这个岗位，没有真正用心当过班主任，没有用过“智慧”教育学生。都说班主任是学校德育工作的第一责任人，而对于“教书育人”，我更多的是在重视教书，却忽略了班主任更应该关注的育人。我时常抱怨留守儿童、单亲家庭的孩子不好教，为学困生的调皮捣蛋所困，却没有真正的从关心他们的心理健康开始关爱教育他们，“问题”学生出现“问题”时恰恰是最需要关爱的时候，也许他们只是想以这种方式吸引班主任的注意力......加入工作坊让我意识到我要学习的有很多，这对我来说是一个新的开始、新的起点，从新出发，从做更好的班主任、做更好的自己出发。这也坚定了我持续参加工作坊活动的脚步，因为越学习越知道自己要学习的越多！

Part3 相伴——共同成长

从不知道什么是微班会，到能够设计微班会；从应付检查似的说教班会到学生积极参与的有意思又有意义的主题班会活动；从学生漫不经心的听“讲”到仿佛若有光的眼神，我知道我是进步的。我成为了不仅能让学生钦佩我的学科专业知识，更让他们感到幸福的一位“慧育人”的班主任。班级文化的建设、班会微班会活动的开展让我尝到了从前当班主任没尝到过的甜头，我的点滴进步就让我和学生的关系更近了。师父说：“努力和方向比，方向比努力更重要。”我知道我选对了方向！

2019年3月26日，我和工作坊姐妹们一起在德育、安全工作研训会议上展示微班会。微班会设计、研讨、打磨，师父一次次的教导，想退缩时高姐的温柔鼓励，姐妹们不抛弃不放弃的帮助，我终于成功的站到了舞台上展示，不再是那个坐在台下羡慕别人的人。

2020年9月22，我迎来了我的班主任高光时刻，在昌图县先进文化进校园工作现场会议上作为沙龙研讨的一员与姐妹们共同展示了“班级文化建设”、“后进生转化策略”、“小活动大智慧”，同时也荣获优秀班主任的称号。2021年7月我参加了铁岭市“我的育人故事”教育叙事征集活动大赛并获得一等奖。这些都是师父和团队带给我的荣誉，越来越多的人知道了解金钥匙班主任工作坊，越来越多有着教育情怀的伙伴的加入，我们的“家”越来越壮大起来，我也从新队员变成了老队员。2018年7月21日加入工作坊至今三年多的时间，我参加了所有集体活动35次，工作坊见证着我的成长，我见证着工作坊的壮大，我为自己是工作坊的一员而自豪。

Part4 相守——承君此诺,必守一生

相信每一位主动加入工作坊的伙伴都会问师父这样一句话：“加入工作坊有什么要求么？”师父都会告诉她：“坚持”。而“坚持”二字说起来容易，做起来真的挺难。我们总是会被许多事情牵绊，也有过无数次想要退却的想法，但是一想到师父、高姐和姐妹们，又无法狠心割舍下这份浓浓的师徒、姐妹情谊。师父总是在高姐的“督促”下给我们进行大大小小的培训，也时常和我们分享外出培训学习心得，每一次活动、培训内容都让人觉得受益匪浅，甚至有的培训听过不只一次，但每一次听都会有新的领悟。尤其是听了付尧和英楠的培训后更让我知道我与优秀师姐们的差距，她们就是我们的榜样，我们在做着同样的事，而她们却做得比我优秀，这不禁让我汗颜。新队员的加入，为团队注入新鲜血液的同时更让我重新对照审视自己，学习不精、努力不够、琢磨不透，只学到了皮毛，我有什么理由不坚持？再一次坚定自己学习的脚步：坚持参加活动、坚持学习、坚持进步、努力向更优秀的自己迈步！

何其有幸遇到这样一位能够指引前进方向的领路人？

何其有幸遇到这样一位端庄典雅善解人意的大姐姐？

何其有幸遇到这样一群积极进取异苔同岑的伙伴们？

如若，我们不曾相遇，也许，我的心还在流浪。

如若，我们不曾相遇，也许，我的激情早已枯萎。

相识是缘，相知是分，相伴是情，相守是什么？是信念！放弃可以找一万个理由，坚持只需要一个信念——我想做一名优秀的班主任，遇见更优秀的自己。