专家入校蹲点教研课堂展示指点迷津 ——旗教研室温文利副主任蹲点教研报道

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在“双减”的大背景下，如何打造高效课堂，提高教学质量，教师如何快速更新观念，改变教育教学策略，这些问题也正是五小人积极探索的问题。正当我们面对这些问题无计可施，举步维艰之时，9月13日至18日，迎来了伊旗教育体育事业发展中心教研室小学数学教研员温文利副主任对伊旗第五小学为期一周的蹲点式教研指导。在入校一周的时间里，温老师以推门听课的方式先后对我校14名数学老师的常态课进行深入指导、参加了数学教研组例行集备活动，细致的查看了教学设计、作业设计等备课情况，18日对蹲点一周教研所发现的问题向数学教研组及校领导做了全面详实的诊断式反馈。 听课篇 温老师以推门听课的方式走进数学老师的常态课，本着“把脉诊断”，为教师的成长助力的初心详细记录了每一位讲课教师的教学过程。 评课篇 听课结束后，温老师与讲课老师面对面交流，心与心沟通，从教学目标的精准定位、教学策略的有效实施、教学过程的合理安排、习题设计的针对性、课堂教学的艺术把控等多个环节进行了分析点评，并根据每位教师自身的不同特点，给出了适合每位教师数学学科专业化发展的可行性意见。 集备篇 周二下午，温老师深入数学组参与集体备课教研活动，了解学校常态的集体备课流程。期间，与温彦君副校长就集体备课流程、教研组建设、作业设计研究等教研工作进行了深入探讨交流。 　　活动的最后一天，温老师对蹲点一周教研所发现的问题做出详实的反馈，并一一给出指导性意见。温老师指出，在当今“双减”政策下，我校数学教师更应该在今后的教育教学工作中注重提升课堂教学内涵，培养学生的思维品质，提高学生的思维能力。在教学活动中注重因材施教，全面预设学生的学情，注重发散学生的思维，淡化教师的主观意识，能真正从学生的角度出发设计教学活动，做到老师“智慧的教”学生“轻松的学”，让我们的课堂从“常态”走向“有效常态”。 　　此次教研员入校指导活动，激发了教师们的教学热情，鼓舞了干劲，每位被推门听课的老师都在第一时间进行了深度反思，反省自己在教学中存在的不足，畅谈自己在活动中得到的收获。纷纷表示在拓展教学思路、提高教学能力的同时也进一步转变了教学观念，对“双减”背景下提质增效有了更深层次的思考。学校将以此为起点，进一步完善集体备课方式，提高教研质量，为切实提高教师教学水平、教研能力而服务。尽心尽力打造更高效优质的课堂，进一步激发学生的积极性，为学生的成长提供更加广阔的舞台。