东安县金江中心小学落实“双减”和“五项管理”工作告家长书

静待花开

亲爱的家长朋友： 近日，中共中央办公厅、国务院办公室印发了《关于进步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(称“双减”政策)。为了全面落实“双减”政策和教育部有关有关中小学生“五项管理”(作业管理、睡眠管理手机管理、读物管理、体质管理)工作要求，本着切实解决家长接送、学生课业辅导和兴趣培养等问题，学校特此致广大家长一封信，请认真阅读，家校携手，共同承担监督和教育的职责，为孩子的健康成长保驾护航！ 一、落实“双减”政策方面 "双减"即减轻学生作业负担和校外培训负担。孩子学业成长的关键是帮助孩子专注于校内课堂教学，养成其自觉、自律、自主的学习意识，发展学生学习自驱力，养成独立思考、有效学习的能力。家长应客观理性看待校外培训的作用，不要盲目为孩子选择培训机构，拒绝非法无证培训机构和托管中心；如果您发现无证办学机构，或者发现培训机构虚假、夸大宣传，应坚决抵制并及时举报。非学科类的兴趣爱好培训，也请家长根据孩子实际情况，适度参加。 学校将坚决落实一二年级学生不留书面课外作业，其余年级学生课外作业总量不超过60分钟的工作要求。压实“五个严禁”，即：禁止一二年级留书面课外作业，禁止让家长检查和批改作业，禁止让学生自批自改作业，禁止老师只布置不批改作业，禁止老师安排家长购买教辅材料。 二、家校协同护航，引领孩子成长 家庭教育和学校教育互相补充，对孩子的发展具有举足轻重的作用。家长可以经常与老师沟通联系，了解学校教育的内容和要求，与学校形成合力，引领孩子健康成长。建议家长朋友不妨将教育的重心转移到培养孩子习惯上来： 1.阅读的习惯能有效促进思维的发展。 2.运动的习惯能有效促进注意力和专注力的提的提高。 3.劳动的习惯能帮助孩子确立正确价值观、责任感，提升独立能力。 4.参与家庭生活的习惯有助于孩子公民意识的培养。 5.兴趣爱好的习惯有助于塑造健全人格，全面发展，建立自信，积极健康。 三、“五项管理”工作方面 根据《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》政策要求以及上级教育行政部门关于“减负”工作的指示精神，我校将继续加强中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理，继续深化教育改革，提升课堂教学质量，完善并优化中小学校内托管延长课后服务时间、组织学生参与研学社会实践活动等事宜。 家长朋友们，孩子的成长须遵循规律，顺其道而从之，逆其道而弃之。“双减”政策须落实，“五项管理”工作须做细。为此，学校给家长们一些小建议： （一）手机管理 1.若非刚需，建议家长不要为孩子配备手机或电话手表。 2.请不要让孩子将手机或电话手表等电子产品带入校园。如果确有需求，请家长向学校（班主任）提出书面申请，进校后将手机或电话手表交班主任统一保管，禁止带入课堂。 3.学生在校期间，家长有特殊情况需要联系学生的，可通过班主任、任课教师联系，解决通话需求。 4.家长要以身作则、言传身教，科学合理地使用手机，帮助孩子养成自我管理能力。 5.营造良好的家庭氛围，关注孩子心理健康，防止孩子因为情感缺失等原因而沉迷于网络和手机游戏。 （二）睡眠管理 1.保证睡眠时间。请家长帮助孩子制定科学合理的作息时间表，逐步养成自主管理、规律作息、按时就寝的好习惯。 2.鼓励孩子午休。 3.提高睡眠质量。给孩子营造良好的睡眠环境，以及舒适、轻松、温馨的家庭氛围，确保学生身心放松、按时安静就寝，享有充足睡眠。 4.学生上课时间不早于8：20，上课期间家长原则上不得早于7：40送孩子入校，建议孩子在家吃好营养早餐，开展晨读。教师会每天关注学生的精神状态，及时与家长沟通。每日做到早睡早起，每日就寝时间一般不晚于20:20。保证每天10小时的睡眠时间。 （三）作业管理 1.培养作业的自觉性。 2.有效陪伴和指导。 3.不要额外给孩子布置作业，加重学习负担。 4.一二年级不布置书面家庭作业、三至六年级每天家庭书面作业不超过60分钟。不给家长布置作业或要求家长批改作业，不用手机布置和完成作业。学生作业老师全批全改，面批面改。教师尽量帮助学生在课后服务时间内完成书面作业，培养自主学习和时间管理能力。鼓励老师布置分层作业、弹性作业和个性化作业，创新作业类型，以作业设计促进课堂教学改革，提高教学质量，切实达到减负增效。 （四）读物管理 1.养成读书习惯。建议家长指导孩子阅读方法，提高孩子阅读兴趣，培养“多读书、读好书、好读书”的良好阅读习惯。 2.鼓励亲子阅读。 3.学校每学年参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》向孩子推荐课外读物，建立图书馆，设立班级读书角、走廊阅读角，开展班级书籍交流会，优化校园阅读环境，开展形式多样的阅读活动。学校严格按照《中小学生课外读物进校园管理办法》采购规范的课外读物，禁止任何人以任何形式进校销售课外读物（含数字出版产品），禁止任何人强制或者变相强制学生购买课外读物。学校对孩子携带进入校园的读物进行管理，发现问题读物及时处置，消除不良影响。重视课外读物的价值取向，购买符合孩子认知发展水平，弘扬社会主义核心价值观，内容积极向上的正版书籍，对于不适当的书籍要及时禁止阅读。兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式，贯通古今中外。 （五）体质管理 1.保障锻炼时间。请家长督促孩子积极进行体育锻炼，重视体育运动家庭作业，达到每天校外锻炼1小时。 2.注重学生体质健康状况，学校开足开齐体育课；全面落实大课间体育活动制度，落实“两课两操”，保证学生每天在校锻炼时间不少于1小时。每学期定期组织学生参加眼健康监测，及时向家长反馈学生视力情况，教育教学中注重提醒学生保护视力，加强眼健康宣传教育。 　在国家政策的正确指导下，学校首当其冲，为民办实事，按照“立足需求、积极服务、家长自愿、学校受托”的原则，为推进“五项管理”，落实“双减”工作提供保障，学校依法依规向家长、学生提供“5+2”模式的课后延时服务，缓解上学日下午放学后部分家庭无法及时接孩子、孩子在家无人照料的社会难题，更好地为学生和家长服务。现将具体做法和要求与家长们分享： 1.家长自愿报名参与。放学后延时服务，以学生家长和学生自愿报名为主，学生家长如有需求必须向学校提出申请，并签订《课后延时服务协议书》《安全责任书》后方可参与。 2.集中服务，组织学生活动。依据实际情况，学校将以集中服务照顾这一基本需求为主。组织学生开展课业自修、艺术社团、体育社团、课外阅读等项目，促进学生个性发展。 3.做到“三个不”，即不上新课、不特殊化辅导、不加重学生课业负担。我校将延时服务与“学生课业减负”相结合，与“五项管理”有机融合，进一步提高育人水平。 4.课程安排 在保障学生安全的基础上，以年级为单位，组织开展有利于学生全面发展、个性成长的形式灵活、内容丰富的活动，现阶段，主要以课业自修、课外阅读、艺体社团活动为主要服务内容。课业自修主要是语、数、英三个科目，全校铺开，课外阅读分年龄段分类别推进。 家长朋友们，减轻义务教育阶段学生的作业负担和校外培训负担，落实“五项管理”，全面实现“5＋2课后延时服务”惠民宗旨，是社会、学校、家庭共同的责任，让我们同心、同行，携手为孩子们创造和谐健康的学习环境，为孩子的健康成长保驾护航！ 金江中心小学 2021年9月