因地制宜服务育人，——源明湖学校开展课后服务纪实

蜡烛🕯之光

百年大计，教育为本。课后服务是学校教育的延伸。学校切实做好学生放学后的服务工作，为促进学生健康快乐成长，帮助家长解决无法按时接送孩子、回家辅导难等问题。 文件落实 嫩江市源明湖学校认真学习领会省教育厅及嫩江市教育局等相关部门，关于做好《中小学生课后服务实施方案》精神。 校内方案 结合学校实际制定了关于课后服务工作的实施方案、管理办法等相关规章制度。 服务项目 学校课后服务工作遵循“家长自愿、校内实施、有效监管”的原则，由学校教师提供课后服务课程。 艺体类乒乓球 通过乒乓球课后服务，引导同学树立“健康第一”的理念。在熟悉乒乓球球性的同时掌握乒乓球的基本打法、发球、接发球。培养同学合作、诚信、果敢、公平等优良品质，发展同学个性特长，促进同学身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐的发展。 硬笔书法 我们从基本笔画练起，然后再练结构，让每一块“砖瓦”质量过关，盖起的“高楼”质量才好，同学们练的都很认真，基本笔画已练习到捺，虽然孩子们学的有快有慢，但每一天都在进步着！ 音声合唱 四、五年级的孩子已经具备了基本的歌唱技巧，在此基础上增加不同声部的合唱，不仅可以培养孩子们的审美观念、拓展音乐视野，在感受音乐熏陶的同时，又培养了儿童团体合作意识，促进儿童健康全面发展。 线描画 低年级线描画的绘图工具比较简单，既可对事物进行细致入微地刻画，也可对物象进行简单地创作艺术处理。培养学生造型能力，加入色彩更能表达美好情感的意愿。 彩铅素描 利用彩铅变携的特点，让学生认真观察生活，捕捉灵感，随时写生，为以后的创作积累素材。通过绘画过程增加对生活细致的观察力，对于物体的形状、颜色大小都有了一个很具体地表达和描绘，使学生的记忆力也得到了更好锻炼。 益智类 下棋是一项高级的智力游戏，能够开发孩子的智力，提高记忆力，对逻辑思维能力、耐心有明显的帮助。通过学习下五子棋，不但养成能静的习惯，而且还有利于形成一种独特的思维方式。下面图片是初步了解下法和规则后，学生们进行小组反复对弈实践练习。 创意实践 手工创意能丰富学生童年生活，培养学生的自信心，观察力和创造力，锻炼孩子们的动手能力和精细动作的发展，提高孩子的专注力。通过手工作品的积极构思，促进学生思维发展，制作教师节贺卡让学生心灵手巧还能表达对老师的感谢之情。 剪纸 付红梅老师栩栩如生的剪纸艺术受学生们的喜爱，兴趣活动小组好像磁石一样深深地吸引着学生们。 STEAM活动 STEAM活动主题：二年级：随“风”畅想三年级：设计制作饮品四年级：学校植物园改建设计五年级：自制学具-平面多边形钉板 学科活动作业辅导学科综合实践 “数学源于现实，扎根于现实，应用于现实”，是荷兰数学家、教育家氟赖登塔尔提出的“数学现实”原则。基于这个原则，把小学数学教学与现实社会生活紧密联系起来，使数学问题生活化，生活问题数学化；使学生感受到数学来源于生活，并服务于生活，从而了解数学价值，培养数学意识，体验生活，认识社会。通过数学综合实践活动让学生立于生活情境之中真实的感受数学，只有这样，应用数学更具有重要的意义。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 孝是中华民族的传统美德，是我们用毕生经历去完成的使命。本学期三年级语文综合实践活动课开展《孝经》诵读活动，把中华民族孝道传统美德传承给孩子们，在活动开展中，每次活动教学一篇内容，学生熟读后，结合生活实际教育学生懂得孝顺父母，尊敬师长，用自己的实际行动来落实孝道。 中秋节是我国传统节日，家家庆团圆。开学初，正值中秋节来临，我们五年级确立了“走近中秋”这个活动主题,带领学生在家乡开展综合实践活动。组织学生调查、了解中秋节的由来、习俗。一张张图文并茂的手抄报、一首首颂中秋的诗歌，让孩子们走进中国的传统文化，激发孩子们热爱生活、热爱家乡、热爱传统文化的情感。 经过课后服务辅导的训练，学生的思想觉悟提高了、自主学习的能力提升了、知识面拓宽了，与课堂教学相得益彰。同时也让每个孩子树立了自信心，为今后的成长打下了坚实的基础。我校将继续秉承服务育人的理念，让课后服务这一暖心工程为学生和家长提供更优质更贴心的服务，我们全校教职工将竭尽所能，用心守望，用爱呵护，期待花开的美好。 编辑：程天虹审核：谢晓春