我听中毛小学人人一堂优质课

北宿煤矿学校

开学第三周，北宿镇中毛小学就举行了人人一堂优质课活动，在这次活动中，老师们精心准备，课堂精彩纷呈，下面由我一起带大家走进我们老师的课堂。王洪娟老师执教的一年级语文《a o e》一课。整堂课听下来，王老师这节课生动形象，活波有趣。老师声音响亮甜美，富有感染力。 上课伊始，王老师就带着同学们做了课前舞。一下子把学生拉回课堂，气氛同时也热烈了起来。 在指导读、写的时候到位、扎实。并且结合学生自身特点，采用直观、形象地教学，利于孩子接受、吸收。 在养成教育方面，王老师也很细心，比如“小眼神望老师”，“表扬* * *同学坐姿端正”等等，在不知不知中让学生养成良好听课习惯。 贾霄涵老师执教的一年级数学《5的分与合》一课。贾老师导入通过拍手操很自然过渡到本课的教学中，一开始重拾4的分与合，温习旧知，又为探究5的分与合搭桥铺路。在app出示22页例题时，贾老师不忘给学生准备道具，让学生到讲台前亲手排一排，从而得出5的分成与组成。紧接着，贾老师和同学们采用一唱一和、男女唱和、一学生和全体同学唱和多种方式来巩固这一所学，学生在轻松愉悦地唱答中就识记了5的分成和组成。贾老师又适时让学生总结5的分合按顺序分，不会重复，也不会遗漏。同时贾老师还设计了猜数游戏进一步巩固数的分合。最后知识运用，将数学来源于生活，再回归到生活中去，提升了整堂课的纬度。贾老师这节课设计环节紧凑，知识渗透符合学生年龄特点，尤其是唱答环节设计精巧，整堂课轻松愉悦而又层次分明。 学生排一排，教师适时板书。 老师唱，学生答。 一生唱，全体答。 我来藏，你来猜。 闫呈胜老师执教的二年级语文《手指歌》一课。开课伊始，播放动画《拍手歌》视频，充满调动学生积极性，学生跟着读、背，教师用扎实地基本功指导学生书写。然后和学生一起走近文本，共同总结文章最后一句“保护动物是大事”是全文的中心句，全文都是围绕这一句展开的，从而对学生进行动物保护教育。在拓展延伸设计中，闫老师又把《小学生行为习惯》拍手歌拿出来，不仅拓宽了学生的认知，又让学生养成良好的行为习惯。在课堂练习设计中，闫老师让学生两两合作，边拍手边背诵课文。寓教于乐，让学生在游戏中完成背诵任务。 大声读！ 积极思考，踊跃发言！ 拍手歌——动起来！ 岳开颜老师执教的二年级数学《连加、连减和加减混合》一课。岳老师这节课通过例1例2分别探究得出连加连减的算法，它们计算的简便方法以及不同的计算形式，可以说教师处理得比较细腻。尤其涉及到一些容易忽略的部分，岳老师将注意的事项编成顺口溜，方便学生识记。 关注每一位学生。 以学生为主体。 初春苗老师执教的三年级语文《铺满金色巴掌的水泥道》一课，这节课设计精心，可见初老师是下了一番功夫。在检查预习、整体感知、品读文本、拓展延伸、作业布置几个环节，环环相扣，时间分配合理。在品读文本的环节中，抓一个词、一句话如“映着”、“闪闪发光”“多么明朗的天空”等带动整段、整篇，以点带面，画龙点睛，有序不乱。 注重读。 允许学生说，表达不同的见解。 鼓励学生完整表达！ 宗广夫老师执教的三年级数学复习课《万以内的加减法》，是一节练习课。这一课，是对全单元知识内容进行整理和提炼，学生在头脑中形成较为系统的数学认知结构，以提升学生对本单元知识的掌握水平。宗老师思路清晰，引导到位，学生在回顾整理的基础上，进一步加深对计算方法的理解，提高学生计算、归纳总结等能力。宗老师练习设计基础实效，在授课中不时和学生互动，鼓励引领，课堂效果良好。 复习课，我们也喜欢！ 赵伟老师执教的五年级语文《一个豆荚里的五粒豆》一课。赵老师从五粒豆的理想、结果、以及表达了一个怎样的思想层层展开，最后围绕研究目标提出开放性问题，进一步深化拓展。本堂课思路清晰，结构框架强，层次分明，举重若轻。在研读文本的同时，还适时点到写作时学习作者详略得当的写法，很好地关联写作教学。 学生的遵守课程纪律的习惯已然形成。 好的授课引人思索！ 刘涛老师执教的四年级数学《改写与近似（2）》一课。刘老师通过复习亿以内的数的改写引导学生把用“万”作单位的数的改写方法迁移、类推过来，归纳总结成用“亿”作单位的数的改写方法。同样通过“亿以内的数的省略”迁移类推到以“亿以上的数的省略”归纳方法。教师注意使用数学语言，表述准确、严谨。并且授课中很多提示性语言“孩子们端坐”，“孩子，声音再大些”，“做完的请举手”等，让学生不断调整状态和跟上课堂节奏。整堂课下来，教师轻松，学生不累，显示了教师较高地驾驭课堂水平！ 我们新配的一体机，可以直接在屏幕上书写。 孩子们积极踊跃！ “我”，“我”，“我”，“我”，都要参与到课堂中。 王敬宽老师执教的五年级语文《桂花雨》一课。王老师在引导学生研读文本这一环节设计中，围绕“爱桂花、摇桂花、思桂花”这一线索展开，思路清晰，结构完整，对文本的参悟透彻，带学生一起很好地体悟了作者浓浓的思乡情！ 学生积极参与到课堂中。 宗建芳老师执教的五年级数学《积的近似数》一课。宗老师采用的是引导学生复习旧知,然后将两个原来没有联系的知识通过解决例题中的具体问题加以结合,在教学中提出这样的问题：如果积要保留一位小数，应该怎么做？学生基本上都是利用这些知识解决的，在此基础上组织学生交流，怎样求积的近似数？在学生交流的基础上引导他们总结出具体的步骤和方法。从整节课的效果,看学生的掌握情况还是不错的。 积极思考的小眼神。 赵甜老师执教的六年级语文《开国大典》一课。赵老师这一堂课，结构完整，层层递进。教师教态自然，语言亲切柔和，表达清晰完整，和学生积极互动，能够调动学生积极性。在声、图、影中感受开国大典的恢宏气势，共同体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。 在教学过程中，赵老师不断指导学生做课堂笔记。标出来，记下来，让学生养成上课记笔记的好习惯。 作为毕业班学子，上课、听课的习惯都要做好学弟学妹的表率。 党凡明老师执教的六年级数学复习课《分数的乘法》。党老师结合学生实际，有的放矢地开展课堂，教学活动中出现了不同类型，难易各异的题型，让学生实战，落地而实用。在练习中不断总结梳理本单元知识，将理论和实践有机结合！ 计算比赛！ 作为毕业班，上课学习态度积极向上！ 党亚楠老师执教三年级英语《unit2 colours》一课。党老师教态亲切自然，教学活动生动活泼。教师设计教学过程精巧用心，充满趣味性。在教学活动中注重策略，层出叠见，纵横交错，一个个精彩瞬间纷沓而来。 一起唱。 一起辨。 一起写。 一起找。 一起画。 一起说。 我们是中毛小学，一直致力于打造一支过硬的教师团队。 我们一直在努力，中毛小学欢迎您！