“图形化编程”做中学集体研修促提升——南昌市人工智能工作坊开展第一次线下研修活动

金桔柠檬

金秋九月，瓜果飘香。9月18日上午，南昌市人工智能工作坊第一次线下研修活动在西湖区广南学校四楼计算机教室成功举行。活动由第四小组承办，西湖区教师发展中心吴志群老师主持，工作坊全体成员参与了活动。 Part one 一、成员相互交流凝聚集体力量 　　工作坊坊主南昌市第三中学徐跃勇老师首先交流发言，介绍了工作坊成立的背景和目的，研修的内容和实施途径，考核评价办法；要求全体成员在人大附中袁中果老师的专业引领下，发挥个人专长，坚持自我提升，认真参加每一次线上线下研修活动，学习好人工智能基础知识和基本技能，努力推进人工智能课程在本校的落地实施，提升师生信息素养。 坊主徐跃勇老师介绍工作坊情况 　　之后，工作坊全体成员在南师附小胡清卿老师的组织下，介绍个人专业特长，结成学习小组，并进行组内交流，凝聚团队智慧和力量。 坊员间相互交流 Part two 二、学习Scratch编程掌握程序设计技能 　　接着，“编程猫”原少茹讲师以项目化学习的方式，进行了“Scratch图形化编程入门”的授课培训。原少茹讲师先综述Scratch图形化编程软件的特色、界面功能和基本操作技能；再坚持做中学的原则，依次分享了六个编程项目，带领全体学员操作实践“导入背景”“添加角色”“ 拖拽代码积木”“修改模块参数”“运行测试程序”图形化编程五步法。在项目化学习过程中，工作坊成员有的紧跟老师，专心听讲；有的独立探究，勇于尝试；有的小组合作，共同研讨；有的虚心向讲师请教。经过一个小时的培训，大家都顺利完成了六个编程项目，明白了在图像化编程教学过程中，要由浅入深，循序渐进，要设计符合义务教育阶段学生认知规律的项目情境，培养学生的计算思维和问题解决能力。 编程猫原讲师培训 Part three 三、聆听专题汇报启迪成员思维 　　最后，南昌市广南学校焦万富老师做了“人工智能教育在中小学落地生根的实施途径”专题汇报。汇报分享了近几年来广南学校致力于人工智能教育在校内落地生根的经验、实施途径与今后三年的规划打算。焦老师认为，义务教育阶段人工智能教育的定位应该是“启蒙 + 赋能”两个方面。“启蒙”即着力培养学生信息素养和人工智能入门技能，激发学生对人工智能的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，改变思维方式，提升思维品质。“启蒙”定位在“普惠型课程”。“赋能”即构建人工智能教学生态系统，实现个性化、差异化学习，最终促进学生智慧的养成和思维的提升。“赋能”定位在“特色类课程”。 焦万富老师讲座 　　通过本次线下研修学习，工作坊成员掌握了Scratch图形化编程工具的使用，掌握了基本的图形化程序设计知识和技能。新学年，新征程，孕育着新的憧憬和希望，南昌市人工智能工作坊全体成员将以踏实奋进的作风砥砺前行，在实践中探索出人工智能教育典型案例，努力推广普及我市的人工智能教育。