新进教师展风采，教学视导促成长，——实验小学新进教师教学视导活动

王艳

金秋季，细雨绵，硕果香；新学期，新景象，新征程。 为加强对新进教师教学水平的指导与监测,进一步夯实新进教师教育教学基本功,加强新进教师对课堂教学模式的探讨,实验小学从9月13日—18日开展了为期一周的新进教师教学视导活动。 本次视导活动,以切实提高新教师学科教学水平,发展教师的专业素养为原则,通过讲课,听课,评课等方式,了解新进教师学科教学状况以及存在的问题。 讲课听课 　　三人行必有我师。在这次活动中我校教师认真参与听课，积极研讨，互相学习，取长补短，共同提高，共同进步！ 评课 　　教研团队与新进教师进行了深入的交流研讨,既表扬了老师们在教学过程中的闪光点，又对老师们的教学提出了合理化的建议，促使新进教师尽快成长,评课之后，新进教师纷纷表示备受鼓舞，收益匪浅，一定会在今后的教学中继续努力，持续不断的学习，苦练教学基本功，虚心向老教师请教，不断提升和完善自我。 　　思维在交流中碰撞，能力在互动中提高。本次新进教师教学视导活动，不仅为新进教师的成长指出努力的方向，也为我校“活力课堂”教学模式探究提供了思路。我们全体教师会以此次活动为契机，加强教学基本功的训练，提高自身素质，不断探讨适合学生实际的教学模式，培养学生创新意识和实践能力，努力提高课堂效率，有力推进学校教育教学质量的提升。 　　新教师课堂教学视导活动一直以来是学校常态化教研的重要内容之一，对新教师尽快适应课堂教学、提升教学技能起到了积极的推动作用。此次活动为今后学校工作的开展积累了经验,为学校的进一步发展打下了基础。