“幼儿为本，静待花开”——小树林幼儿园

东平县小树林幼儿园孙老师

科学的幼小衔接，关键是什么？幼儿园中的幼儿转变成小学里的小学生，是儿童成长历程中一次重要的身份转变，这是儿童在人生的长坡上继续前行的一个里程牌。从幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。幼儿园教育本身就有为入小学做准备的功能，小学也有创造积极氛围、改进课程与教学，帮助学生适应小学生活的责任。因此，只要幼儿园老师积极鼓励，小学老师笑脸相迎，家长真心陪伴，就能顺利地实现幼小衔接。 大班幼儿即将升入小学，成为一名小学生。幼儿能否很快完成由幼儿到小学生的转变，能否很快适应小学生活，幼小衔接则是关键所在，9月18日下午我园组织全体老师观看“ 泰安市幼小衔接”专项会议。 会议邀请山东省有突出贡献的中青年专家、国家教学成果评审专家蒋建敏教授作了题为《幼小衔接关键是什么》的报告。蒋教授从国家出台幼小衔接的背景谈起，结合生动具体的事例就幼小衔接应遵循的基本原则、工作举措、幼儿园和小学应如何做好幼小衔接等方面进行了阐述，突出强调要做好身心准备、生活准备、社会准备、学习准备这四个部分的全面准备，帮助幼儿顺利过渡到小学。 　幼小衔接衔接的到底是什么？幼小衔接工作的重点不是知识的准备问题，而是如何激发幼儿的学习兴趣，引发其对知识的好奇心，培养幼儿具有积极主动的学习态度，养成良好的学习习惯，并树立克服困难的勇气等。因此，幼小衔接应该以幼儿发展为本，遵循幼儿的年龄和心理特点，注重兴趣、习惯、能力的培养。 　幼儿从幼儿园进入小学，由于教育条件和生活环境的改变，必然要面临许多新的问题，幼儿要努力适应新的环境，建立一套新的行为方式，以满足适应性情况的需要。如果幼小衔接做的好，适应过程就会比较顺利，能够使幼儿入学后，在身体、情感、社会性适应和学习适应等方面都有良好的发展，从而顺利地实现由幼儿园向小学的过渡。 　　讲座中，蒋教授借鉴使用了大量科大幼儿园游戏案例来说明幼小衔接工作的具体开展，并对科大幼儿园幼小衔接工作表示赞赏。蒋教授通过很多案例给老师介绍了幼儿园在幼小衔接方面的应该要做的具体措施，并对大家困惑和不太好把握的地方给了建议，与此同时还分享了的一些好方法，让老师们幼小衔接的思路又明晰了很多。蒋教授说：“因为孩子们即将面临步入小学生活，我们教师应当更加有目的、有组织、有计划地对幼儿加强入小学前的准备活动，为幼儿做好学习能力、学习态度、学习习惯、情感、意志等各方面的入学准备”。 通过此次培训学习老师们对幼小衔接有了科学的认识，消除了很多内心疑惑，并对进入小学该做哪些准备、如何准备做到了心中有数，老师们认真做笔记，并写✍下自己的感言。 　　科学实现幼小衔接，就是最大限度地尊重幼儿，让教育去适应幼儿。教师会高度重视幼小衔接工作，用科学的理念做引领，帮助家长掌握科学的育儿知识，助力幼儿快乐且有准备地开启小学生活。唯有调整好心态和教育方法，加强对孩子规则意识、任务意识的培养，注重孩子的良好习惯养成，才能真正帮助孩子去适应艺彩丰富的小学生活，真正做到科学幼小衔接。