秋天，对于田野是瓜果飘香的季节；秋天，对于山林是层林尽染的季节；秋天，对于我们115班的每一个人来说，是遨游知识海洋的季节。在项目办的精心安排和班委会的组织协调下，我们的第三周过得充实且富有激情，思维的火花在不停地碰撞中点燃激情，飞扬的信心再一次洋溢在大家的脸上，此刻的我们幸福而憧憬。 <div style="text-align: center;"><b><font color="#167efb"> 始于学习</font></b></div><div> 这一周的安排行程满满，让我们每一天都过得很充实。清晨，声音富有磁性的赵欣同学带领着我们继续晨读，教室里充满了属于年轻人特有的朝气蓬勃，115班的同学们，沐浴在金色的晨光中，沉浸在全班的读书声中。<br></div> 从上海华东师范大学远道而来的文新华教授，跟我们分享如何《创造性地落实立德树人根本任务》，文老师从立德树人根本任务谈起，我们的学校、教师必须坚持德育为先，然后再谈到加强和改进学科教学中的德育、最后探讨班级工作中的德育教育。文教授侃侃而谈，让我们沉迷其中，留给我们的，是对今后的教育教学工作中德育工作的思考。 康永邦校长就自己推行的学校改革，给我们带来了以《我是怎样做校长的—兼谈“新学堂”的教育主张》为题的讲座，他从教育问题、教育主张、办学实践等几个方面跟我们做了深入地交流，让我们就当前管理工作中存在的许多问题豁然开朗，康校长的运动理念、情商教育和学习能力强的教育改革让聆听讲座的我们眼前为之一亮，原来学校的管理还可以从这么多的方面着手！ 我们阅读了李希贵校长的《重新定义学校》，这本书在龙登丽教授的导读下，抽丝剥茧。龙教授引领得细致入微，学员们学得甘之若饴。结合导读课和前面所学的《普通教育学》，我们对李希贵校长的《重新定义学校》这本书有了更饱满的阅读热情，对李希贵校长的北京十一中学的课程改革有了更深的理解。读书交流会上有自告奋勇的主持、有因成竹在胸而落落大方展示自我的学员、更有没机会登台却抓住机会阐述观点的弄潮儿，他们都在尽情地分享着各自的读书体会及感悟。 陶西平的《沉浸于求索之中》是一本很厚实的书，阅读起来看似困难，但是读的过程中，总有我们熟悉的教育理念出现在脑海中，且越品越有味。加之马煜老师诙谐幽默的精彩导读，循循善诱，引人入胜，于是乎，陶老关于提升校长的领导力、创造美的教育、家庭教育及多元智能理论等主要观点跃然纸上。集体自读我们埋头苦读，争分夺秒地完成对书本的阅读，很多同学感叹陶西平在90年代就提出了很多到今天仍然在贯彻的教育理念，这些理念指引着我们对当前教育教学工作的具体要求和工作实际展开深入探索，他，真是一位大师。本周的学习在充满着浓郁爱国、乡土情怀的读书交流会中落下了帷幕，但学习永无止境，接下来的学习，将会更加充实，也将增强我们办好教育的信心。 <h3 style="text-align: center"><b><font color="#167efb">体育活动</font></b></h3> 这一周的学习不只在书本上，还延伸至篮球场、排球场、跑道上，校园中到处都有我们锻炼的身影。班委们集思广益，组织了丰富多彩的活动：早起相约锻炼用汗水为健康打卡，下午课后进行气排球训练。最值得记录的，是在班委的组织下，我们确定了气排球男女队的教练，大家都纷纷利用下午的锻炼时间，到球场展示健康的体魄、矫健的身手，相信在教练的心里，已经有了气排球队员的初步人选。 在大家的集思广益中，我们的班名、班徽、班训、班风、班级公约、班级口号及班歌已初见雏形，目前已提交班级的文化团队打造，相信很快就能跟大家见面了。 “我的家在东北松花江上，那里有我的同胞，还有那衰老的爹娘。“九一八”，“九一八”，从那个悲惨的时候……”山河失守，人民蒙难，国家蒙辱，文明蒙尘。1931年的9月18日是中国人民难忘的日子。2021年9月18日，跨越90年，我们默哀，我们悲伤，我们坚信我们定能守好党和国家交给我们的教育阵地，为祖国培养合格的建设者和接班人。<div style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">善于感悟</font></b><br></div><div> 我们的学习，让我们有所反思，有所触动，也有所进步！下面摘录几段学员的阅读心得，让我们更进一步的碰撞思维的火花。<br><div style="text-align: center;"><b><font color="#b06fbb">阅读心得1</font></b></div><div style="text-align: center;"><b>在发现自我的道路上发现世界</b></div><div style="text-align: center;"><b>——读《重新定义学校》有感</b></div><div style="text-align: center;">115班 高承委 0732</div> ……<br> 转变思想，真正地体现服务思维，为学生服务，为教师服务，努力将身边的人团结起来，将我们的学校建成学生喜欢、教师幸福、家长满意的学校，是我此刻的梦想。</div><div> ……<br> 希望我们能够通过努力，让学生发现自我，成我自我，拥有独立的人格和独立的思想；同时，希望我们也能在转变中，有所得益，在发现自我的道路上发现世界，并最终找到教育的本质。<br><div style="text-align: center;"><b><font color="#b06fbb">阅读心得2</font></b></div><div style="text-align: center;"><b>师爱生，则为之计深远</b></div><div style="text-align: center;"><b>——读李希贵《重新定义学校》有感</b></div><div style="text-align: center;">115班 尹行 0747号</div> ……<br> 在育人道路上，我的团队和我还有很长的路要走，有更高的山要爬，新时代的教育给予下一代的，不再是简单的“学得会、学得好”，而是“热爱学、终身学”。“教，上所施，下所效也”，在承载育人担当的同时，我们一定秉承终身学习的理念，理想教育的情怀，让孩子像喜欢学习一样喜欢学校，像喜欢学校一样喜欢学习。<br><div style="text-align: center;"><b><font color="#b06fbb">阅读心得3</font></b></div><div style="text-align: center;"><b>学校改革的思考</b></div><div style="text-align: center;">115班 李绒 0742号</div> 在读了李希贵校长的《重新定义学校》这一本著作后，我被北京十一学校的办学理念深深的吸引，一度假想如果自己是十一学校的一名学生，该有多么的幸福！<br> 学校是什么？学生快乐，教师幸福，社会满意的学校才是好学校。在十一学校里，每一位学生都有适合自己的课程，适合自己的学习方式，每一位学生能做出选择，做自己的主人。<br>学校应该是怎样的？学生应该是怎样的？校长和教师应该是怎样的？这本书给了我们很多启示。十一学校追寻教育的本质，教育是为学生服务的，通过教育，使学生最终能唤醒自己、发现自己、最终成为自己，在选择的道路上，知道自己擅长什么，更能进入社会，成为最好的自己。改革在启动的时候是要靠老师的，但最终的成功，必须靠符合学生的需求和心理发展特点。十一学校的目标从“创造适合学生发展的教育”变为“创造适合每一名学生发展的教育”。学校的管理决定了教育的高度，李希贵校长对学校的管理制度的制定值得我们借鉴。</div><div> 读著作的时候，我在想，李希贵校长他的能力怎么如此之大，是什么使他在遇到改革困难的时候坚持下来。在龙登丽教授的导读下，使我恍然大悟，学校要转型，管理者需要披荆斩棘、胆大心细的品质。<br></div> 忘我的学习使115班同学快乐，不断的反思使115班同学深邃，充分内化的理论知识，使115班充满力量！继续吧，让我们继续静心阅读、诚心交流、用心感悟，以激情去追寻梦想！<div>文稿：高承委 赵 欣 白 静<br>图片：李 绒 白 静 </div><div>编辑：陈永祥 <br>审核：康艳兵 李艳彬<br></div>