<p class="ql-block">儿童是天生的诗人。在他们眼中一草一木,一花一蝶,乃至世界万物都是有生命的、会说话的、懂感情的。</p> <p class="ql-block">一年级的第二个星期，我们读了两首童谣《捉迷藏》《桂花》。</p> <p class="ql-block"> 会读会背了，也并没有要求家长们打卡发视频。不过呢，现在的媒体手段的确方便，小朋友在家里一背，家长们就用手机一拍，然后在班级群里一发，想着让老师来一听。</p><p class="ql-block"> 来点表扬，来点鼓励，来点肯定，大人孩子都需要的。谁不喜欢呢？开心了，学习也便更有动力，尤其是刚入学的阶段。</p><p class="ql-block"> 每个发来的视频都认真听上几遍，娃娃们是读得真好听啊，不过才三天，前两首童谣越读越有味了。</p><p class="ql-block"> “天黑了，想家了”、“进去吗？回去吧”，这几个句子聊着聊着，就读出感觉了。</p><p class="ql-block"> 孩子们的模仿力、想象力、创造力都令人惊叹，听到这样的声音，怎么会不欣喜？</p><p class="ql-block">那就是拔节的噼里啪啦声啊。</p><p class="ql-block"> 把娃娃们的诵读在网络的平台上展示，对他们也是莫大的一种“荣耀”。鼓励再鼓励，在教育中，从来都屡试不爽。</p> <p class="ql-block">小小诵读者：杨瀚玥</p> <p class="ql-block">小小诵读者：覃敏轩</p> <p class="ql-block">小小诵读者：赖谦润</p> <p class="ql-block">小小诵读者：刘洋语</p> <p class="ql-block">小小诵读者：谭竣尹</p> <p class="ql-block">小小诵读者：马艺嘉</p> <p class="ql-block">小小诵读者：高施锶</p> <p class="ql-block">教材上“入学教育”里有一句“我爱学语文”，怎样才会爱呢？得先进入语言文字的美妙天地啊，如此，爱上语文，便是真实的感受。（原来一条文章里最多只能添加十个视频，只好分几条来展示了。）</p>