阅读•成长•前行——保定市复兴小学三年级语文组老师读书分享《人生为一大事来》（六）

老师

一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。2021年9月16日，我们三年级语文组的老师们进行了《人生为一大事来》第十一章、下卷第一章的读书分享交流会。本次分享交流会的主分享人是王素青老师。 　　爱是教育的最高境界，爱是自然流溢的奉献。尊重是创造的源泉。当爱与尊重成为一种文化，学校便会有永不衰竭的生命力和创造力……在学习中，老师们就教学中存在的问题一起分析、讨论，最终达成共识，制定出相应的措施。 认真聆听，用心铭记，思想的火花在交流中碰撞。 白文改老师营造爱与尊重的文化“场”。 爱是教育的最高境界,爱是自然流溢的奉献。尊重是教育的真谛，尊重是创造的源泉。当爱与尊重成为一种文化，学校变会有永不衰竭的生命力和创造力。 善于发现每个人身上的闪光点,了解他们适合干什么，能干好什么,然后把它们放在最适合的位置,这样就能够激发出他们内心深处建功立业的激情,善于引导、激励，每个人身上的闪光点就会无限地放大，爆发出让人惊叹的能量。 安莉老师 用心做教育，就要奉献一片爱心。学生在老师的眼中就是孩子，既然是孩子，我们就得用我们的爱来教育他们。并且，要把我们的爱给每一个学生，不要有所遗漏，因为，如果你仔细观察，你会发现原来每个孩子都是那么可爱。 辛婷婷老师 只要能符合“学为人师，行为世范”的要求，只要能够为学生和学校创造价值，都被她尽收囊中；正因为心中有爱，刘彭芝才能严于律己，在管理上大刀阔斧、雷厉风行，以大德去掉“改革中的血腥味”，以“勇者无惧，仁者无敌”的精神成为“领跑人”；正因为心中有爱，刘彭芝甘于牵献，把教育作为一份事业来耕耘，投入了她的全部理想、精神和情感……刘彭芝在人大附中的教育实践真可谓“爱的教育”，它成就了人大附中，也成就了刘彭芝自己，正如刘彭芝所说：“教育工作者的爱，是一个长久的诺言。” 聂书璇老师 给予学生选择权，发展自己的兴趣爱好，基础教育应该创造一个环境，让每个人都能够有机会表现自己。快乐，应该永远与成长相伴。让孩子们快乐地成长。能带给孩子快乐的老师是好老师，能让孩子“从心所欲不矩”的学校是好学校。自由幸福地发展是他们的需要，而创造一个让他们自由发展的校园环境更是对生命的爱护和尊重，给学生提供更多展示自己的活动才能让学生的校园生活丰富多彩。我会经常回读这本书，感受其中的教学并不断进行反思和总结。也希望自己能够教育工作中做得更好。 王晴晴老师 爱是教育的最高境界，爱是自然流溢的奉献。尊重是创造的源泉。当爱与尊重成为一种文化，学校便会有永不衰竭的生命力和创造力。 员红艳老师 刘校长“爱与尊重”为核心的教育思想和办学理念，体现了对学生真诚的爱，表达的不仅是一种治校的经验，更是一种生活的体验。作为一名老师，我们对学生的关心、爱护，会激起学生对我们的喜爱、尊敬之情。当我们把自己的爱倾注给学生时，学生就会在爱的感召作用下，把我们的要求转化为自觉的行动。 郑燕老师 刘校长无论干什么事，都是从学生身边出发，轻风细雨化解每一个平凡但又神圣的“小事”。对于成年人来说，是一种微不足道的小事，但是对于学生来说不是小事，这是他人生当中的一道坎，如果老师引导的好，这道坎迈过去，学生心头猛然一亮。迈不过去就可能在他的人生长河中留下一道伤痕。 曾红爱老师 实践证明，学生生活在一个书香四溢、幽雅宜人、又不失生机勃勃、乐观向上的环境中，自是未成曲调先有声。优美的班级物质环境，能使学生在不知不觉中自然而然地受到暗示、熏陶和感染，给他们增添了无穷的学习和生活乐趣，同时也带来希望和活力，有助于陶冶学生的情操，培养学生正确的审美观，激发学生热爱学习、热爱生活的积极情感。刘彭芝校长深深的感受到了这一点。因此，在资金有限的情况下，她精心布置学校的环境给学生创造一个良好的学习成长氛围。 　　分享结束后，老师们把学到的宝贵经验记录了下来。 　　读书是一种诗意的生存状态，是一种幸福的生活方式，更是一种温暖的生命体验。《人生为一大事来》，刘校长带领老师们做好了教育教学的大事，也引导学生走向了做大事的舞台。我们要向刘校长学习，为学生，为教育，也为自己做好属于自己的大事。