<p class="ql-block"> 环境是幼儿园重要的教育资源，良好的环境创设，能使幼儿在教育环境的互动中获得各方面能力的发展。让幼儿园的环境更好的与幼儿产生互动，是幼儿教育工作者的任务。</p> <p class="ql-block"> 为充分发挥“环境育人”的理念和作用，给幼儿创设一个良好适宜的生活、游戏、学习环境，促进幼儿发展，9月17日下午，花林湖畔幼儿园幼儿园开展了“最美班级”环境创设评比活动。</p> <p class="ql-block"> 本次“最美班级”环创评比要求老师们本着发现同伴亮点，共同提高的原则对各班的整体印象、区域环境、活动室环境创设、主题墙面，区域物品及盥洗间和睡室的摆放等各方面进行观摩，并给予公平公正地评分。</p> <p class="ql-block"> 每个班都风格迥异，各具特色。区域的设计中留下了孩子们动手参与的印记，有些自主留白还等着孩子们继续去挑战，让孩子们在环境的创设互动中获得知识，发展能力，满足了幼儿喜欢探索的欲望。</p> <p class="ql-block"> 在相互交流与学习的过程中，李主任对本次“最美班级”环创评比也提出了宝贵意见：环创装饰要富有特色，要把教育理念和教育目标渗透其中；整体色彩的搭配要与主题一致，设计风格应凸显班级特色，富有童趣；应将“一班一特色”体现在环创的各个角落各班。</p> <p class="ql-block"> 此次活动的开展，不仅为老师们提供了一个展示自我的舞台，而且让大家在相互学习交流中取长补短，真正做到“让每一个墙面都会说话”，发挥润物细无声的隐形教育价值。</p>