技术引领助力教育质量提升

小邓（邓国勇）

2021年广东省试点校管理团队信息化领导力提升专项研修班培训总结 开篇 　　迢迢新秋夕，亭亭月将圆。晨露刚掩盖八月的热浪，九月就洒脱地信步而来。2021年9月12日，由广东省教育厅主办，华南师范大学教育信息技术学院承办的2021年广东省试点校管理团队信息化领导力提升专项研修班在华南师范大学教育信息技术学院讲学厅顺利举办。华南师范大学教育信息技术学院书记叶欣、产学研中心主任余红以及来自广东省各地级市试点校管理层的校长、教师等80人出席了开班仪式。 　　开班仪式由教育信息技术学院产学研主任余红老师主持，教育信息技术学院叶欣书记作开班致辞。叶书记首先向老师们详细介绍了教育技术的历史和发展，表达了对老师们的热烈欢迎，并寄语所有学员在参与培训后都能有所收获和进步。 叶欣书记 余红主任 随后来自东莞市望牛墩镇实验小学范志武副校长作为学员代表发言，表示非常荣幸今天在这里和大家一起参加广东省试点校管理团队信息化领导力提升专项培训。作为学校管理层的一员，范校长提到，虽然学校引进了先进的教育信息化设备，但学校的教师目前还未更新现代化教育理念，也欠缺配套的软件支撑信息化教学。对此，他希冀通过此次培训，学习专家的知识精华与宝贵经验，并与各地市学校的同行“彼此唤醒”。 范校长同时十分感谢华南师范大学、教育信息技术学院，给学员教师们提供了这个宝贵学习的机会，感谢余老师、邹老师、朱老师等老师为学员们辛勤无私的付出!并表达了疫情期间，线下学习的机会来之不易，他将认真遵守“培训管理要求”，准时上课，认真学习，把宝贵的知识财富带回东莞，为家乡教育事业添砖加瓦。 学员代表 Day1 　　开班仪式结束后，天河区教育局副调研员、教育信息化专家张伟春老师带来了《乌卡时代2.0推进的四个敏捷策略》的专题讲座，广受培训老师们的好评。张伟春专家将教育信息化的四个时代特征汇聚成“乌卡”这一概念，并从实践敏捷、思想敏捷和文化敏捷三个层面对推进2.0工程的“4C敏捷”策略展开详细的叙述，讲座最后张伟春专家对学员们提出的问题一一进行了深入的互动解答。 张伟春专家 　　专家讲座结束后，广州市人民政府机关幼儿园副园长、本次试点校管理团队信息化领导力提升专项研修班的学员梁慧怡，积极主动地分享了在教育信息技术应用能力提升工程2.0中，广州市人民政府机关幼儿园建设的“五合一、四应用、三课程”众解微能力校本研修活动，给学员老师们作出了良好示范。 学员代表分享 研修主要内容 　　本次研修华南师范大学教育信息技术学院根据学员需求精心设计了培训内容，包含“模块一：政策解读与前沿理论”、“模块二：学校信息化发展”、“模块三：两案一划及整校推进”等专题。希望试点校管理团队信息化领导力提升专项研修班的成员们能在七天的培训里满载而归，砥砺前行，回到岗位之后能够运用所学、所思和所考的知识，有效推动本校教育信息化的发展。 　　当天下午，陈品德教授的讲座主要讲了“课堂进阶之路”中的“优化课堂教学行为”。通过分析教学的“四要素”以及课堂教学的“观察指标”找出不足，精准优化课堂，并通过“teach观察记录表”进行具体案例分析，展现“teach观察记录表”的使用方式。 陈品德教授 团队建设 　　最后进行的团队建设加深了队员之间以及队与队之间的认识，并选出了研修班的班干部。 Day 2 　　9月13日上午，通过讲座我们学习了教育信息化的发展进程，智慧校园，智慧教育未来发展的趋势。徐福荫教授通过与老师互动，结合生活实际，实例视频，深入浅出讲解了互联网+，5G，云计算，大数据，区块链等抽象概念，老师们更加容易理解。信息技术对教育具有革命性的影响，作为智能时代的教师，我们要充分利用信息技术与课堂教学进行融合创新，打造智慧校园，进行智慧教育，利用人工智能技术将自己从繁重的劳动中解放出来，用更多精力进行立德树人的育人活动，培养五育并举的新时代创新人才。 徐福荫教授 　　9月13日下午，宋海英教授给我们讲授学校信息化发展规划的五看三定四步法如何操作。 宋海英教授 Day3 　　学习，我们永远在路上。9月14日上午，幽默风趣的徐晓东教授为我们带来讲座《信息技术支持的教研新模式——以整校推进为视角》。徐教授结合自己的见闻，经历，用鲜活的故事，生动地指明了教师研修的方向——实践是检验真理的唯一标准，反思则是新时代教师专业发展的重要途径。教师在教学过程中通过洞察、思考、判断，在大数据信息技术支持下将能更好更精准地为教学赋能。课中，他还就课例中出现的问题与在座老师进行热情真诚的互动与交流。这趣味盎然的讲座让人耳目一新，经久不忘，我们意识到要在教学实践中当反思的实践家，危机的处理者。  徐晓东教授 　　下午，广州市华颖外国语学校的陈峥校长给学员们分享了他们学校在信息技术2.0提升工程整校推进项目上的成效，并开展了主题为《基于学习共同体的教师信息技术能力提升2.0整校推进策略研究》的分享发言。陈校的发言高屋建瓴，她从学校层面阐述了广州市华颖外国语学校基于学校特色的整校推进方案。方案充分考虑了学科特点与教师教学能力，通过组建学科内、跨学科的信息技术研究组来构建学习共同体，从而形成促进成员全面成长的新模式。该方案理论基础扎实，技术路线清晰，典型案例丰富，对其他兄弟学校具有极强的示范和引领作用，陈校长的经验分享获得了与会领导和老师们的高度认可和赞扬。 陈峥校长 Day4 　　9月15日，精彩仍在继续。上午，由中山市教研员陈明宏主任为我们进行精彩讲座，陈明宏主任结合案例为我们讲解如何根据信息化教学模式选择相应的能力点，强调推进整校信息技术2.0时要基于学校的校情进行。此外，陈主任还通过课例、案例等丰富的形式传授2.0推进的整体路径，区域推进思路和策略，校本研修的方法，学校如何制定各校推进信息技术2.0的方案等。陈主任强调学校在融合创新构建课堂模式的过程中要坚守学科本味，研当下，修未来。讲座深入浅出，案例材料均来自一线实践，得到了学员们的一致好评，讲座结束后学员们还积极提问，和陈主任就试点学校接下来的工作方向进行探讨。陈主任对规划方案和能力点的剖析更是深刻、精辟，他高度概括“真研修、见真章、显真功、出真效”给了大家精准指导和莫大鼓舞。 陈明宏主任 　　下午，夏洪文教授在线讲授《中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进设计与实施》，他从应用信息技术的重要性谈起，逐一带领大家分析案例，领会如何撰写实在、可操作性强的“一划两案”，怎样指导校本应用研修活动并深化考核精神，掌握考核的相关实施要点。这一系列讲解让人茅塞顿开，也让大家意识到信息技术应用的整体推进，需要我们精心设计“一划两案”，认真开展校本研修，引领教师有步骤、分层次地全面实施。 Day5 9月16日上午，天河区体育东路小学游彩云校长作了《提升工程2.0整校推进中学校管理者如何发挥信息化领导力》的精彩讲座。天河区体育东路小学通过以学为中心、聚焦核心素养、融合技术、深度学习的“未来课堂”教学改革研究，探索移动互联环境下的深度学习，运用技术创新学习方式，因材施教，助力学生个性化学习与发展，助力教师成为“未来教师”。在具体实施方法上，将微能力创新应用作为解决教学问题的重要技术手段，融入小团队的项目研究中，提高教师应用信息技术进行学情分析、教学设计、学法指导和学业评价等的能力。体育东路小学不仅把微能力当做工具，更以微能力本身作为研究对象，准确把握住了微能力认证的精髓，把信息2.0计划落到实处。科学有效，切实可行，有很高的学习参考价值。 游彩云校长 9月16日下午，魏非教授在线讲授《微能力考核规范解读和实施建议》课程，她从测评体系、微能力解读、实施建议这三部分内容对课程进行深入的讲解。首先，魏教授从不同维度详细的分析了微能力测评体系，帮助我们清楚的鉴定出三种信息技术环境，分别是多媒体教学环境、混合学习环境和智慧学习环境。魏教授给我们认真解读了微能力测评落实能力提升工程2.0的核心理念。她强调“应用驱动”是学校的“整校推进”目标、教师的能力提升目标，都源于教育教学需要，校本应用考核对标目标验过程、查结果，强调真实的教育教学问题解决。“注重创新”要从多媒体教学环境到混合学习环境，再到智慧学习环境，教师信息化教育教学微能力点的变化体现了信息化教学从关注“教”到关注“学”的理念变化。接着，魏教授结合一个个生动的实例，向我们直观的展示了微能力点如何在教育教学中开展。整节课深入浅出、案例生动清晰，让我们受益匪浅。 Day6 9月17日上午，华南师范大学教育信息技术学院产学研中心主任，余红副教授为我们带来了主题为“新目标新机制新模式——如何开展‘整校推进’”的专题讲座。余老师先是抛出几个关键问题，包括对于“2.0新机制”，“2.0目标”的阐述等，在精彩的课前问答探讨中，这节干货满满的讲座课拉开序幕。“什么是1.0、2.0，二者的区别又是什么？”，余红老师从对比中入手，阐述了信息化2.0的目标任务、推进策略、实施要点；为我们总结了教师信息技术应用能力，应该包括管理团队领导能力、培训团队指导能力、教师信息化教学能力。 余红副教授 　　接下来的分组探讨活动让现场热火朝天，学员们积极探讨并进行小组分享，在分享过程中，学员们脑洞大开、集思广益，展现了精彩的思维碰撞。 小组成果展示 　　最后，余教授，总结了每组研讨成果，讲解了“如何整校推进”的实施流程以及实施策略、关于如何制定能力提升工程的“一划两案”、能力提升工程2.0的核心内涵，还展示了“提升工程”校本研修的学校案例，这些都大大开拓了学员们眼界。 　　下午，由各个小组自行组织围绕各个学员“一划两案”的进行交流讨论，各小组都非常积极地进行思想的碰撞，讨论中：有的学员带着渊博的知识指点江山、有的学员有着丰富的经验传道解惑、有的学员有着独道的见解一针见血指出关键。大家都非常珍惜这次宝贵的交流机会，互相传递着真诚、智慧与合作精神，已完成培训项目并通过验收的试点校抛砖引玉，积极分享本校成功案例，各小组成员针对本校情况提出问题进行研讨，小组成员各抒己见，积极发表自己的意见，经过激烈的打磨，终于形成了一份份比较完美的方案。 Day7 9月18日这是培训的最后一天，我们小组间对修改好的“一划两岸”进行汇报交流。接着进行了本次培训的结业仪式颁奖典礼。 优秀学员和结业证书颁发 　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。只有把握住人才发展的需求，抓住办好新时期中国特色社会主义教育的本质，坚持正确的政治方向和政治原则，让技术促进教育公平，助力教育质量提高与创新人才培养。 互联一网沐春风，智慧云飞分外红。       溢彩教坛开妙境，宏图大展乐和融。学以致用，方能致远。相信，我们用今日之所学，以责任和信仰去做好信息技术应用能力提升工程2.0的整校推进工作，明天，我们的教育之花必定会更加璀璨！时不我待，只争朝夕！