三尺讲台展风采，芳华追梦践初心。——记宁化完全小学教研活动

如你、所愿

秋气堪悲未必然，轻寒正是可人天。金秋时节，凉风送爽，新学期的教学工作正如火如荼的展开。为了提高教师队伍教育教学能力，强化教师的课标理解力、教材解读力、课堂授课力，进一步夯实教师的课堂教学组织能力，促进教师更快、更好地成长，宁化完全小学在郭晋连校长的带领下开展了教材解读教研活动和新教师亮相课活动。 课堂风采 一年级语文老师胡倩倩和她的孩子们给我们带来了拼音教学《i、u、ü》的精彩展示。她针对小学低年级学生以具体形象思维为主的思维特点，图文并茂设计了精美的课件，结合语境歌“小蚂蚁，要过河，乌龟伯伯把他驮，鱼儿见了笑呵呵”和口型不断变化的“韵母操”帮助他们记忆。课堂强调了汉语拼音教学的趣味性，为学生创造了愉快轻松的学习气氛。 二年级语文老师段慧敏进行了识字单元第二课《树之歌》的教学。主要利用主题阅读当中承接读、合作读、问答读、填空读等多种美读方式，以读促悟、以读代讲，在琅琅书声中，孩子们记住了11种树的名字，并了解了它们的特点，还在最后的“记忆大比拼”环节积累了“十年树木，百年树人。”、“树高百尺，落叶归根。”这样与树有关的语句，可谓收获满满。 王伟智老师的♬音乐课堂带着孩子们认识了音阶。通过学唱《音阶之歌》，学做有趣的科尔文音阶手势，把繁难的乐理知识变成了动听的旋律。孩子们稚嫩而悠扬的歌声，充斥着教室里每个角落，也回荡在每个教师的心间。 课后学校教研组组织了课例的说课、评课、议课活动。本次新教师亮相课展示活动，本校所有同科教师参与听课和研讨交流，并就教学中的问题探讨出解决方法及策略，真正起到了以研促教的作用，对新教师的成长起到很大的帮助。 教材解读 解读教材在当今具有重要的意义。如果说 20 世纪末和 21 世纪初的教师基本功应当是“简笔画、粉笔字、普通话”，时至今日，解读教材则最应该成为语文教师专业化的基本功之一。 我们的老师首先通过对语文课程标准的解读，确定了本学期教学目标，然后根据教学目标对教材进行研读，分析了各单元教材的前后联系，各单元教材知识间的联系，确定了整本教材的重难点，并依此给出了教学建议和教学策略。此外，我们将重点放在了对学生学习现状的分析上，也就是“备学生”。我们必须切实考虑学生的学习状态，根据学生进行教学设计，才能有效开展教学。正如郭校长所说，教学是一门缺憾的艺术，没有十全十美的课堂，但是要讲究一课一得，教学要以学生为主体，让学生学有所得。未来的教学工作中，我们将在郭校长的带领下继续坚持“以生为本”的核心理念，面向全体学生，关注每一位学生；因材施教，注重每一位学生的发展，见证每一位学生的成长。