<p class="ql-block">金秋开学季，金秋成长季，金秋收获季。根据学校教导处的总体计划，科学组提前制定计划，安排近期活动，让每一位科学老师，知晓近期科学活动，做好相应的准备。</p> <p class="ql-block">科学组备课组长顾超群老师给科学组的老师带来示范课教科版科学五年级上册第五课《认识棱镜》。</p> <p class="ql-block">科学课前小备，不仅仅局限于正襟危坐在办公桌前讨论交流，还应走出办公室，具体交流课堂实验环节中可能会出现的一些意想不到的现象。能够正确的把握和处理好课堂实验教学。课前小备正是老师交流学习的好机会；课前小备也是教师成长的关键。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">躬身示范，和风细雨；课堂交流，生动活泼。顾老师声情并茂，深入浅出。尽力体现科学的课堂教学的真谛，能让孩子做的，老师一定不做，能让孩子说的，老师坚决不说。真正提升学生的科学素养。</p> <p class="ql-block"> 科学探究，不是理论上的讲解，也不是知识的灌输。而是提供良好的学习环境，提供好的素材，让学生走进探究活动中去，发现问题，解决问题，从而提升能力，提高素养。</p><p class="ql-block"> 学生缺乏的不是能力，而是培养孩子能力所要的温床，我们的科学课堂正在朝着这目标努力。</p> <p class="ql-block">顾老师上课后，科学组的老师们在一起交流研讨。顾老师说说自己的教学思路，教学思想。听课的年轻老师发表自己的看法。在交流中，在研讨中，我们科学组的所有老师共同成长。</p>