<p class="ql-block"> 本学期，高中数学工作坊教研活动已经开始了。9月15日下午，组内全体成员听了杜小平老师的一节课，并做了相互交流。</p> <p class="ql-block">老师检查学生课前准备情况</p> <p class="ql-block">自学检测提问。</p> <p class="ql-block">学生用方法一解题。</p> <p class="ql-block">学生用方法二解题。</p> <p class="ql-block">师生共同分析优化解题过程。</p> <p class="ql-block">一堂好的复习课，高效的复习课，必须要精心的去准备，每一个环节都是重点。比如例题的选用，例题当中数值的选择；板书的设计，多媒体课件的设计等等。</p> <p class="ql-block"> 经过我们共同交流，一致认为杜老师的课有以下我们共同学习的方面：</p><p class="ql-block">1.教师能从学生学情出发，由基本的核心知识的记忆，再到知识的基本应用，逐渐向高考靠拢，层层递进，由易到难，步步为营的教学方法符合学生的实际学情和认知过程。</p><p class="ql-block">2.能够精心的设计课堂问题，让学生自己去探讨解决问题的思路方法，耐心的等待学生回答。在过程中让学生学会运用所学知识解题，做到会用知识，提升了学生的学习能力和数学思维，提高了知识应用的水平。</p><p class="ql-block">3.在整节课当中，都是老师引导学生，分析问题，解决问题，能给学生就足够的时间去解题。体现了“先学后教，无疑不讲”的理念。</p><p class="ql-block">4.教师有激情，有感染力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 总之，听完这节课，通过收益匪浅一词来概括并不为过，复习课是最难拿捏尺度的课，重在思想的形成，方法的落实。如何做到根据教学内容和学生实际来确定课堂的容量，又要培养学生提高思维能力实现知识的巩固和升华，都是值得思考的地方。只有相互学习，才能共同进步！</p>