“双减”——“减”负不减“质”

爽

作业

双减

老师

孩子

学生

要求

层次性

学困生

管饱

多元化

金秋九月收获丰，丹桂怒放香满城，又是一年充满希望的收获时节，又是一段前程似锦的旅程。随着国家”双减“政策的落地，青堆子镇中心小学又迎来了一段新征程！

在李丹校长的引领下，我校全面推进各项工作，切实落实“双减”，转变教学观念，创新教学思路，拓展教学资源，提升教学质量，努力探寻学生全面发展的新路径。“双减”政策明确提出“全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担”。

作业是教学中一个基本的组成部分，学校应该有一套完整的管理措施。为了将“双减”真正落实在孩子身上，减轻孩子的学业负担。

作业要求：

1、小学生在校内基本完成书面作业,初中生在校内完成大部分书面作业。

2、杜绝将学生作业变成家长作业或要求家长检查、批改作业。

3、不得要求学生自批自改作业。4、不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。

2021年9月8日下午，学校校领导带领所有教师共同商讨“双减”之下，如何进行作业的布置。

为了做到教育部的要求，明确作业设计的多元化和层次性，满足不同的孩子胃口。各年级老师们群策群力，制订了一系列“作业菜单”，让学困生“管饱”，学优生“吃好”。

在“双减”的政策下对老师的要求也就更加严格。业务骨干何艳超老师、张妺妺老师、李莹莹老师、赵爽老师、张磊老师是这样讲的“万丈高楼平地起，要想将语文真正的学好，基础不能荒废”，我们可以采用以基带阅，打好最牢固的地基。教师的批改也更加细致，评语也更加贴近学生，更能激发学生学习的热情。

年轻但不失老练的李莹老师、杜晨光老师、于婷老师则对预习作业有独到的妙解：  生字预习可以细化到音序、音节、偏旁、笔画和组词。

万石谷，粒粒积累；千丈布，根根织成。经验丰富的崔艳彬老师对每天的日常作业提出了自己的看法。

明确作业设计多元化，层次性。多元化的作业提供了丰富的选择，满足不同的孩子胃口。作业需要“看人点单”，学困生“管饱”，学优生“吃好”。好的作业能让孩子上瘾，从“牛不喝水强按头”变到“作业有意思，一点都不累”。“双减”的政策下，丰富多彩的课后服务课程让孩子们更加开心快乐！

　“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”。青小老师定会在新学期乘着“双减”的东风， 用心、用情、用爱成就的有温度的教育，青小孩子们定能踏实读书，在“双减“”政策的阳光下健康、快乐的成长。