“双减”和“五项管理”并重提质与全面发展同行——乐平十小多举措落实“双减”助推“五项管理”工作

程金华

随着“双减”和“五项管理”政策的出台，校外教育机构的“非理性”补课和家长盲从跟风的“超前式”育儿之路被紧急叫停，学校教育的主体责任被进一步明确下来，减负提质和全面发展成了当前热门的教育话题。 　　优化方案落实“双减”目标，细化责任明确“提质”总量；五育并举强责任担当，凝心聚力促全面发展。开学以来，乐平十小围绕“双减”政策和“五项管理”目标，不断优化各项工作方案，以“双减”为切入点，多举措助推减负提质和五项管理工作，师生精神面貌焕然一新。 　　“双减”政策出台后，学校自上而下高度重视，多次组织教师线上线下学习，并通过班子会、行政会、教研组长会、学科教师会、全体教师会细化目标。在“双减”“五项管理”系列专项会议上，校长夏向东多次深度解读“双减”政策和“五项管理”目标，要求全体教师紧跟时代步伐，尽快转变教育观念，勇做减负提质育全面发展人才的践行者和排头兵。 　　推荐阅读书籍丰富文化内涵，推迟上学时间保证充足睡眠，落实阳光体育强化体质健康，安检入校规范手机管理，精品作业布置助推减负提质。开学以来，乐平十小各部门在校长夏向东的带领下，深入一线调研，在全面分析新形势下教育教学改进方向的同时，变听取汇报为主动出击，充分听取师生和家长意见，优化新形势下的学校各项工作方案，提出了个性化课堂教学，精品化作业布置，多元化辅导同行，暖心化托管服务的总目标。教学部门在综合考量教师长处与短板的基础上提出了学科标兵跨年级“老带新”的教师成长方案，为教师在新形势下实现新跨越提供了保障。 　　对待教育，十小人是务实的；落实“双减”，十小人是认真的。站在教育改革的十字路口，务实的十小人将尽快适应新形势教育教学，为学生全面发展贡献自己的力量。 撰文:程金华审核:夏向东