<p class="ql-block"> 秋雨绵绵秋意长，一层秋雨一层凉。伴随着滴答秋雨，本学期一年级第一次教研启动。因为还没有开课，根据小教研安排，我们本次教研目的是分析教材，整体把握教材。</p> <p class="ql-block"> 教材分析是备课中一项重要的工作，以此为基础进行教学设计编写教案、制订教学计，还是备好课、上好课和达到预期的教学目的的前提和关键，对顺利完成教学任务具有十分重要的意义。我们抓住以下三点探讨：钻研大纲、掌握教材、寻找教法。</p><p class="ql-block"> 首先，深入理解和钻研教学大纲，充分领会教材的编写意图，熟悉整个教材的基本内容，了解教材的各个部分在整个学科、篇、章或课时中所处的地位。</p><p class="ql-block"> 其次，具体分析教材的内容，包括教材的知识结构体系、教学目的和要求、教材的特点、教材的重点、难点和关键。比较大小，上下左右以及排队问题，这些在低学段的课程标准和整册教学重难点中都有凸显。</p><p class="ql-block"> 根据教学目的、内容和教学原则，结合学生的实际情况，如何突出重点、克服难点，选择恰当的教学方法和教学手段，这是上好课堂的关键前提。我们利用绘本故事＋课堂练习的方式，来提高孩子们对数学课堂的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 另外，针对作业的书写、批改和评价方式，数字的书写要求，以及推门听课的落实，班级币的使用等，大家通过讨论，达成一致。</p><p class="ql-block"> 本次教研，让大家熟悉教材，钻研教法和教学中的实际工作有了进一步的明确和指向。</p>