【幸福家庭建设大讲堂】幸福“双减”，有你有我——许孩子一个美好未来

九原区思政教师

新学期开始之际，学校为了做好学生入学适应工作，同时也为落实“双减”政策提供最有效的数据支撑，市教育局督导评估中心借助大数据测评工具，利用科学的测评方法，对我校的每一位一年级新生进行了“儿童入学成熟水平测评”活动。 此次测评，对所有新生的视知觉能力、听知觉能力、运动能力、知觉转换能力、数学准备能力等发展水平与状态进行了整体的测评。9月18日下午，世纪路第一小学“幸福家庭建设大讲堂”第二期开讲。本次讲座的主要内容就是通过对测评数据进行整理与分析，对最终形成的测评意见进行反馈，让我们进一步了解每个孩子，最大程度的做到以学定教、因材施教，真正落实“双减”。 因为幸福的缘分，我们再一次在此遇见，我们共同携手，为孩子许下一个美好的未来。尚飞校长就“双减背景下的教育生态”主题入手，提出了“双减后空出的时间我们可以干什么？”引发家长思考。 心理学上有一个自我决定理论：每一个人来到世间，有三个最基本的诉求：胜任感，自主感，归属感。其中最可控的是归属感，好的父母或者一个好的教育者，就要在孩子年幼的时候给他安全感，多去鼓励他，把归属感建立起来对于家长来说，做家庭教育性价比最高的一件事情。当这三个诉求都能够很好的满足的时候，这个人不管是什么年龄、职业、性别，TA一定是一个状态很好、很健康，内心非常充盈的人，也是全幸福的人。尚校长建议，“双减”之后，父母最应该做的其实是跟孩子建立良好的亲子关系。 本次评估反馈我们邀请到了包头市教育局督导评估中心业务部主任、正高级教师周红霞老师。什么是儿童成熟水平测试？测试的内容包括哪些？测试结果的应用方向如何？反馈会上，周红霞老师都一一做了说明。同时，周老师就测试的项目、指标的解读以及改进的措施等内容都进行了具体的解释，家长结合自己手中的反馈报告可以清楚了解学生的具体情况。科学有效的测评，详实具体的数据，为学校和家长帮助孩子度过幼小衔接提供了科学建议。 家长对比手中的反馈报告，认真倾听周老师的解读，对测评项目中各项进行综合对比。特别是有评定等级较低需要加强的项目时，家长们都按照周老师所提示的训练方法认真记录。 在解读中，周老师不仅整体详细介绍了测评的方法，还通过生动有趣的互动请家长现场“测试”，现场掌声、笑声此起彼伏。 视知觉测试中的空间关系、视觉辨别、图形背景辨别、视觉记忆等项目对于学生学习非常重要，周老师都通过举例进行了具体介绍。 以空间关系为例，小学语文的拼音教学、识字教学、书写教学、阅读教学等都离不开空间关系；小学数学数字的认读、书写、运算对齐、图表等也离不开空间关系；小学英语的字母认读、书写、拼写、阅读等也离不开空间关系空。如果空间关系辨别能力较弱，就会出现拼音b、p不分，数字6、9难分和2、5搞混这一类的问题。 那出现这一类的问题该怎么办？周老师提出如下建议:★让学生描述观察的对象★指导学生观察的方法★相应增加纸笔眼手活动★指读故事回答相关问题★引导孩子将所见画出来★和孩子做相关的游戏(寻找隐藏图形、双数连连看、六点图连线、数字连线、找积木等) 听知觉注意力在学生学习过程中有重要作用，困扰家长和孩子的上课走神、漏记作业、所答非所问等等问题都是由于注意力较弱所影响。我们可以在亲子互动中做下面的训练来提高听觉注意力。 数学准备能力包括数数、前后定位、排序、对应、分类、比较、图形、时间、认钱、推理等十个方面，反馈中不仅介绍了具体的测试方法，周老师进行的现场测试及点评都让反馈更通俗易懂。 语言沟通能力测试从言语理解、音量控制、口语表达、语气表达、态势语言、情感语言、词汇积累、看图讲话几个项目进行。 口语表达在小学涉及造句、回答问题、看图讲话、听话改错、人际互动这几个方面，是学习过程中极为重要的能力。周老师明确了口语表达的具体要求，并对家庭教育的训练方法提供了具体指导: 1.给孩子讲故事，与孩子一起阅读书籍，培养孩子的表达能力和理解能力。开展亲子共读，每天有阅读时间，可建立阅读档案。多给孩子讲故事，也可以让孩子看图讲述、复述或编故事，培养儿童热爱阅读的良好习惯，鼓励和支持儿童在生活和阅读中识字。2.父母可通过和孩子做游戏来培养孩子的语音意识和正确发音的能力，积累词汇。如玩绕口令的游戏活动；让孩子背生动有趣、押韵的词句；进行一些听音辨字、说意思的游戏；做唱调的游戏如妈、麻、马、骂等；可以做词语接龙、扩句游戏等。3.父母可利用各种场合、各种活动，有意识地培养孩子观察、分析、比较和分类的能力，并用语言来描述。4.创设轻松的听说环境，多和孩子用语言沟通。放学后引导孩子叙述学校生活，鼓励孩子说出感受。在生活中，引导儿童讨论感兴趣的话题，交流有趣的见闻、故事、图画书等，营造儿童敢说想说的氛围，鼓励他们主动参与、积极表达。 如何帮助孩子做好入学适应，怎么和孩子沟通，建立有效的家庭奖励机制，制定规则把握的7个要点，周老师都提出了具体的教育建议。 今天我们做儿童入学水平测试就是希望大家都能真实的了解每个孩子因材施教，这才是真正的“双减”，也是我们世纪一送给孩子、送给家长、送给社会最好的“双减”礼物。 我们世纪一倡导的多元价值观是：不一定要在考试这件事情上能做到很好，但是一定要有一个事情你是要为之付出百分之百的努力的，然后你会在这件事情里面获得你作为一个人的自信的源泉，能让你一生都能有一个比较稳定和幸福的感受。不仅让自己的生活变得更好，而且是让这个世界变得更好，希望我们都能够给孩子种下这样的种子，许孩子一个美好的未来。