<p class="ql-block"> 9月15日上午，我们小语骨干教师齐聚实验小学，参加本次“评价任务的设计与实施”课例研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 第一节课是兴华学校王蕊老师执教的二年级上册第一课《小蝌蚪找妈妈》。王老师的课生动有趣，让孩子“找词句，加上动作”讲好故事。王老师注重对孩子词语的认读、写字的指导，字词确实是低年级教学的重点。整堂课目标明确，学习任务的设置紧紧围绕目标，评价及时、准确。</p> <p class="ql-block">第二节课是实验小学刘爽老师执教的《慈母情深》，带领孩子们通过找场景、抓细节感受慈母深情。读中授法，阅读指向表达，最后让孩子选择一个与母亲有关的“鼻子一酸”的场景，并用细节描写表达真情实感。</p> <p class="ql-block"> 潍坊教科院的王志全主任做最后点评。王主任指出：如何让孩子们爱上我们的语文课？需要我们老师少作为；给孩子们多一点的思考空间；语文课堂再简单一些。</p><p class="ql-block"> 在“评价任务设计”上，一定要突出学生的主体地位，“学教评”相一致，“学”是突出位置，让学生在课堂上可以展示，可以交流，学生的表达与表现欲不应当被阻挡。</p><p class="ql-block"> 听了王主任的点评，我们研行之路又清晰了许多。作为一名小学语文老师，不仅要教，更要学，在自己耕耘的土地上播撒知识的花芽。</p>