不忘英语教学初心，牢记课堂育人使命

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9月16日-17日，“庆阳市2021年初中英语教师教学技能大赛”在学科中心基地校庆阳五中举行，来自各县区、市直学校进入决赛的十位老师为全市参赛师生带来了一次精彩的“英语大餐”，这是继庆阳市教育质量大会和庆阳市中高考质量分析会之后的又一重大举措。 　　庆阳市教育局教研员李建忠同志强调本次活动要注意疫情防控，严格遵守会议纪律，各位老师和五中相互配合，确保赛课研训活动顺利完成！ 庆阳市初中英语学科中心主任任晓华老师阐明本次活动旨在以赛促培，以赛助研，深化课堂教学改革，采取“上课+说课+评课+微报告”的教研范式，通过优课分享、观课议课、主题研讨和专题讲座等形式推动老师改变备课模式，从而改变课堂上老师教学状态和学生的学习状态，改变学生学习方式，进而促进学生深度学习的真正发生。 　　此次活动共分4阶段进行，前三阶段为3节优课+说课+点评，第四阶段（17号下午）是“主题研讨+讲座报告”的形式。 　　16日上午，在李敏敏、张丹丹、张娟三位老师精彩的授课、说课后，评委西峰区黄官寨初中杨亚平老师对以上三节课做了专业的点评。 　　李敏敏（正宁）老师课堂教学温馨清丽，体态语言丰富，设计循序渐进。话题引入“时尚”“时髦”：钟南山老人运动视频、“限睡令”引领健康学习生活习惯。整节课呈现英语学习新视觉、新气象。 　　张丹丹(庆城)老师激情活跃，口语纯真地道，教学节奏明快，环环相扣，引人入胜。师生互动频繁，评价画龙点睛。学习任务明晰，推进有“法”有“道”，道法自然。 　　张娟（华池）老师淳朴憨厚，平易近人，示范对话亲切真诚。师生彼此信任，语言交际真实发生。微视频制作与选材用心用情，教学过程虽无“惊涛骇浪”，学生却是步步“惊”心。 　　16日上午，任晓华主任对观课后的感想做了引申研讨：用教材教还是教教材是一个长期的课堂教学设计话题，本次活动选择的两个课题，就是期待各位做课老师对教材的理解和调整处理方法，英语课的课时划分不是教材的一刀切，如何取舍重组教材，就是教师备课的“硬手能力”。 　　16日下午，张芳芳、韩婷、杨雯曌老师进行了精彩的授课。 　　16日下午，三位评委老师正宁县山河初中高小娟、合水县乐潘初中徐亚楠、庆城县凤城初中夏雯丽对下午的三位老师授课、说课进行了点评。 　　张芳芳（环县）老师像一个贴心的大姐姐，耐心细致，备课注重细节，上课时循循善诱。发现同学在课堂上遇到困难时，画龙点睛般的提醒，帮助学生克服障碍，圆满完成课堂学习任务。 　　韩婷（宁县）老师就好比一首诗中描述的那样“清水出芙蓉，天然去雕饰。”她语音温柔，稳健自信，迅速拉进与学生的距离。板书设计结构明确，紧扣主题。给我们在英语课堂上如何出示板书起到很好的示范作用。 　　杨雯曌（西峰区）老师多才多艺歌声宛转悠扬，激情饱满，活力四射。她对于教材进行有效的取舍和整合，授课过程中不仅注重知识技能的传授，更加注意引导学生进行深度思考和深入学习。相信她在今后的教育教学工作中，会有更多的惊喜带给我们。 　　16日下午，任晓华主任主持了评课专题研讨：课堂的预设与生成就好比方向盘与刹车，学生的上课学习掌握程度决定了备课预设活动的推进，课堂活动中学生精彩生成是我们课堂反思的重要捕捉点，它会给我们再次活动设计提供新的灵感和发力点提示。 　　17日上午，朱健芝、张燕子、李英、邵鸿娟四位老师进行了精彩的授课，学生课堂深度学习充分，师生多向互动广泛。 　　授课结束后，四位评委老师杨亚平、高小娟、徐亚楠、夏雯丽分别对四位老师的授课、说课进行了点评。 　　朱健芝（北庆附）老师的课沁人心脾。师生“攀谈”热烈、整合睿智、学生中心落地有声、“教” “用”教材处理得当、教学设计适切、个体任务分配检测与全体学生导学处理智慧。 　　张燕子（镇原）老师认真严谨，选材用心，她选择张桂梅老师的图片作为课堂材料让在座的老师和评委深受感动。诠释了新时代下老师在学生的思想教育和价值观引导方面到底应该从哪里入手。 　　李英（合水）老师教学功底扎实，教学设计合理，思路清晰。课堂上她引导学生由浅入深，由易到难，步步为营。她在授课过程中根据学生水平适时调整教学策略，使学生在课堂上有知识的收获，有信心的培养，有思想的碰撞。 　　邵鸿娟（庆五）老师的课就是一场听觉与视觉相结合的盛宴。这节课清晰、实在、扎实、系统，动静相结合。将热闹的活动与有效的语言实践相结合。 　　17日下午，杨敏老师做了主题为《基于核心素养的初中英语课堂任务型活动设计》讲座，并结合本次大赛案例，从研究课程标准、通透教材体系、明确教学内容、备好学生学情、设计任务型课堂活动五个方面，为老师们“如何备课教学”给出了方法和策略引导。 　　17日下午，庆阳五中副校长石瑛，对十位参赛老师的赛课结果进行了宣布，并分享了庆阳五中英语教师丰富的观评课、备授课方面的经验。 　　17日下午，评委黄官寨实验学校杨亚平老师做了总结发言，从立足初中英语课堂教学方面寄语参赛老师，分享了他的三个观点：一是遵循课程标准，落实学科核心素养，备好课要做到，高度的准确性，明确的目的性，极强的针对性，周密的计划性和准确的预见性。二是研究学生，剖析课堂，避免“教学陷阱”。三是笔耕不辍，坚持撰写教学日志，在反思中进步。 　　两天的英语课堂教学大赛，是烧脑的两天，看着课堂中老师们的精彩展示和五中学子们自信大胆的表达，我们深刻的感受到庆阳市初中英语课堂教学正在悄悄的发生着变化，老师们一改以往过度重视语言点的枯燥单调教学，更多的是对学生兴趣的激发、学习习惯的培养、学习策略的渗透，从而为学生的英语学习建立学科自信创造条件，这种变化也必将助推庆阳市英语课堂教学进入到一个高质量发展的新阶段。赛课老师们精彩纷呈的课堂活动组织能力，专业有韵味的英语口语表达技巧，游刃有余的课堂驾驭能力，使英语课堂教学不仅只适合教师的教，更加适合学生的学，使英语课堂真正成为学生习得英语知识并能解决英语问题的学习共同体，英语课堂教学改革一直在路上，无论课程改革走向哪里，我们一定不忘英语教学初心，牢记课堂育人使命，做学生英语学习历程中的引路人，和学生携手共进，共同成长！