<p class="ql-block"> 为了促进学校与家庭、教师与家长的交流沟通，更好地形成家校共育，探讨学生成长中的问题，交流教育方法，濮阳市第五中学小学部六年级在2021年9月18日下午举行了第一次家长会。</p> <p class="ql-block"> 下午三点五十，各班家长会准时开始举行。各位任课老师都进班做了简单的自我介绍及学科说明。</p> <p class="ql-block"> 班主任对家长介绍了濮阳市第五中学的校史以及习惯教育养成相关内容：濮阳市第五中学成立于2000年，2015年又成立了小学部，目前是一所九年一贯制学校。小学部自成立之初，根据十九大育人方针，结合小学生认知发展规律和不同年龄特点，就提出了对学生习惯养成教育的总体办学思路。</p><p class="ql-block"> 以学生固化的生活习惯促成良好的学习习惯，有目的地将学习习惯方法化，让学生都能找到适合自己的学习方法。同时将学习方法习惯化，让这些良好习惯陪伴学生一生。围绕这个核心理念，制定了“６３２１”办学策略，就是在小学阶段实施“六年三学段，两年一目标”的目标管理方法。</p> <p class="ql-block"> 这两年在习惯养成教育的践行下，根据教育教学规律和新课标要求，结合学校学生的实际情况，学校又提出了“两线一网”教育教学新构想，为更好地践行这一教学理念，全体一线老师深入课堂、集思广益、反复研讨，利用寒暑假时间修改，重新制定了四卡一册。</p> <p class="ql-block"> 班主任对家长进行了四卡的使用说明。具体使用建议如下</p><p class="ql-block">1.把握方向，目标明确</p><p class="ql-block">（1）学习卡开始使用阶段，考虑到学生身心发展的限制，还缺乏自主学习的经验，可以将预习安排在课内，在老师指导下进行，这样才能保证预习的时间与质量，有利于学生在集体的影响和带动下，形成预习的行为。</p><p class="ql-block">（2）承认学生的个体差异，允许学生的预习效果存在差异，对预习效果不要强求学生都到达相同的水平。</p><p class="ql-block">2.因材施教，因人而异</p><p class="ql-block">（1）“学起于思,思源于疑”,预习就是寻疑的过程,预习不等于自学,对学生在预习中遇到的疑难之处,不一定要求他们花很大力气去解决,发现问题是预习的关键所在。</p><p class="ql-block">（2）课前预习的内容要有所选择。</p><p class="ql-block">（3）我勤活动板块，根据教材内容和学生年龄特点，做到因材施教，使活动开展既灵活又有效。</p><p class="ql-block">（4）班级实践活动：结合知识统一设置活动，让学生体验知识加深巩固理解。</p><p class="ql-block">（5）老师要有布置有检查，有反馈，督促学生认真完成学习任务，细水长流，好习惯的养成并非一日之功。</p><p class="ql-block">3.优化过程，提高效率。</p><p class="ql-block">学生完成预习卡后的数学课堂：需要老师们认真钻研教材，重新设计教学流程。</p><p class="ql-block">4.没有最好，只有更好</p> <p class="ql-block"> 最后，为了孩子在校的健康成长，各位班主任老师向家长提出了以下几点要求：</p><p class="ql-block"> 1.孩子出现任何事情，请第一时间与班主任联系。禁止在班级群发布任何负能量语言。</p><p class="ql-block"> 2.重视孩子上下学安全。按照学校规定时间到校，不早到、不迟到。要求接送孩子。禁止六年级的学生自己骑自行车或电动车到校。</p><p class="ql-block"> 3.做好孩子的榜样，督促孩子养成好习惯，养成良好的学习习惯，提高自制力。</p><p class="ql-block"> 4.不给孩子零花钱。禁往学校带与学习无关的物品，特别是锋利、危险等物品。</p><p class="ql-block"> 5.控制孩子玩手机、电脑时间，多读书、多锻炼身体。</p><p class="ql-block"> 6.建立家委会。</p> <p class="ql-block"> 此次家长会的举行，拉近了学校与家长之间的关系，家校关系更加亲密，对孩子的学习成长起到了良好的促进作用。</p>