<p class="ql-block"> 为切实提升学校育人水平，有效减轻学生过重作业负担，促进学生健康成长，9月10日，徐州市教育局发布《关于进一步加强义务教育学校作业管理减轻学生作业负担的通知》。</p> <p class="ql-block"> 根据市教育局与教研部减负文件精神，徐州市潘塘中心小学数学教研组于9月13日进行了作业减负培训。</p> <p class="ql-block"> 文件中强调，作业内容层次多元，满足不同层次学生需要；作业时间总量调控进行每日公示；深耕云龙“四学课堂”，凸显精准有效；加强教师作业专题教学研讨及培训；区域实验平台推送精准化作业；精心设计综合实践活动，促进课余生活丰富多彩。</p> <p class="ql-block"> 为助力“双减”政策落地，9月17日，我校全体数学教师进行了以“分层精准设计作业，规范作业管理”为主题的教研活动。</p> <p class="ql-block"> 在张莉主任的领导下，全体数学教师以教研组为单位进行深入探讨交流。</p> 一二年级教研组 <p class="ql-block"> 一二年级组以本册书中前三个单元内容为主，设计分层作业和实践作业。</p> 三四年级教研组 <p class="ql-block">三四年级的作业分层：</p><p class="ql-block"> 首先，补充习题全员完成。其次，对于课堂作业，计算题部分大部分全额完成，学困生少做1—2题。解决实际问题有多种算法的，优等生掌握两种或两种以上算法并表达算理。学力较弱的学生可以只掌握一种算法。</p><p class="ql-block"> 根据学生学习情况将《练习与测试》题目分成两个层次，全员完成基础题，优等生和有兴趣的学生完成拓展应用和自我挑战。</p><p class="ql-block"> 为培养学生的学习兴趣以及动手能力和创作能力，利用周末时间布置特色作业，根据本册内容特点，三年级设计的特色作业有：</p><p class="ql-block">1、找一找生活中1克和1千克的物体。</p><p class="ql-block">2、制作单元思维导图。</p><p class="ql-block">3、利用轴对称的性质制作一幅图画。</p> <p class="ql-block">四年级设计的特色作业有：</p><p class="ql-block">1、制作一个1升的量器。 </p><p class="ql-block">2、画一画单元思维导图。</p><p class="ql-block">3、制作一个活动角。</p> 五六年级教研组 <p class="ql-block"> 五年级的作业，既要注重知识点的掌握，又要注重数学综合素质的提高。</p><p class="ql-block">1.针对不同程度的学生，进行分层作业。通过《练习与测试》，将题目分为三个层次：基础知识，拓展训练和自我挑战，学生有针对性的练习巩固提高。</p><p class="ql-block">2.特色作业：一是学生动手制作思维导图，有利于对知识的系统掌握；二是录制讲题小先生，有利于训练学生的思维能力和说理能力。</p> <p class="ql-block">六年级作业分层：</p><p class="ql-block">1.补充习题全体学生都做</p><p class="ql-block">2.课堂作业分2层</p><p class="ql-block">基础生：只做计算题，基础概念题</p><p class="ql-block">优生：在做基础题上适当拓展</p><p class="ql-block">3.家庭作业：练习与测试分3层</p><p class="ql-block">基础生：基础强化</p><p class="ql-block">中等生：基础强化+拓展应用</p><p class="ql-block">优生：基础强化+拓展应用+自我挑战</p> <p class="ql-block"> 本次教研以保证作业质量、提高学习效能为前提，以“精准有效学”为目标和评价，兼顾作业的差异化、个性化教学需求，真正做到“减负不减质”。通过精心设计作业，巩固知识技能、发展学习能力、提升品德修养、养成良好习惯，优化作业设计与实施，提质增效，促进学生全面发展，指导规范完成，张扬学生个性，真正落实作业的育人功能。</p> <p class="ql-block">图片：吕梦林</p><p class="ql-block">编辑：吕梦林</p><p class="ql-block">审核：张莉</p>