<p class="ql-block">开展课题研究是促进幼儿教师自主学习的有效途径。不仅对提升园所保教质量起到至关重要的促进作用，还能够提升教师专业能力水平。自武安市课题《提高大班幼儿区角合作能力的方法研究》开题以来，在连娟老师的带领下课题组成员积极参与理论学习。</p> <p class="ql-block">一、课题成果视频汇报</p> <p class="ql-block">二、研究过程</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">（一）准备阶段</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">结合幼儿的爱玩特点，我们幼儿园开展了《提高幼儿区角合作能力的方法研究》，为了使研究更有科学性，我们进行了问卷调查。</span></p> <p class="ql-block">1、调查问卷</p> <p class="ql-block">2、理论学习 ，为了使老师们能更有效的进行课题研究，我们团队进行了前期的理论及案例学习。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">（二）实验阶段</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">我们老师利用业余时间进行探讨与研究，制定了初步的研究方案。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">1、老师们进行课题研讨学习</span></p> <p class="ql-block">2、通过探讨确立了模式雏形</p> <p class="ql-block">3、实验阶段我们每人选取了具有代表性的区域活动案例，展开了研究。</p><p class="ql-block"> 每个教师选取的区域活动案例</p> <p class="ql-block">4、教学设计达到一定的预期果，区角活动下让老师们从中看到了问题，对课题研究提供了一些依据，以便日后进行更有针对性的研究。</p><p class="ql-block"> 实验班级分配表</p> <p class="ql-block">5、实验阶段幼儿活动图片</p> <p class="ql-block">6、实验阶段课题总结视频</p> <p class="ql-block">三、阶段性成果展示</p><p class="ql-block"> 我们课题成果主要以问卷调查及报告、教学设计、案例、论文等形式体现。</p><p class="ql-block"> 成果1：调查问卷及调查报告</p> <p class="ql-block">成果2：教学设计（成册）</p> <p class="ql-block">成果3：视频课展示</p> <p class="ql-block">成果4、课题在幼儿园实施过程中，老师们获得的荣誉。</p> <p class="ql-block">成果4：阶段性总结</p> <p class="ql-block">好风凭借力，扬帆正当时，课题研究工作仍在继续，后期我们还要继续深入研究，以实践探索为重点，促进幼儿园内涵发展。相信我园课题探索之路将会越走越远！</p>