森林日 <p class="ql-block"><b style="font-size: 18px; color: rgb(57, 181, 74);">泥土有什么作用呢？</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 18px; color: rgb(57, 181, 74);">小房子：泥土可以让小动物住在里面</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 18px; color: rgb(57, 181, 74);">然然：我们可以用泥土盖房子</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 18px; color: rgb(57, 181, 74);">鱼宝：我们可以在泥土里种草莓。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 18px; color: rgb(57, 181, 74);">……</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 18px; color: rgb(57, 181, 74);">泥土引发的话题，孩子们也非常的关心泥土里可以种种子，为了支持孩子们的想法，本周我们准备了一些种子，带领孩子去除草、翻土、种种子。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 18px; color: rgb(57, 181, 74);">除草时间到</b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">原来泥土让我们的植物长的这么茂盛！瞧！小辣椒调皮的跟我们做游戏！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">老师，我们把小辣椒给厨房奶奶，让奶奶给你们炒辣椒吃</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">这是我找到的杂草</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">我们把小辣椒带回教室吧</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">哈哈</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">(⊙o⊙)哇！这辣椒长的跟我一样高</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">我的小辣椒也要带回家去</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">看！我拔的杂草</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">我们一起拔呀拔</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">终于拔完了！现在干大事！松土！</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">这活儿交给我们的小男生</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">瞧！松土这事果然难不倒我们</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">哈哈哈！耙子耙一下</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">前方让路！我们要开始播种了</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">刨个坑种下它</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">把它撒进泥土里</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">小种子要去泥土里睡觉啦！过几天就会发芽</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">快来！种种子呀！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">种了种子还得浇水呢！我来让种子宝宝喝点水。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">忙活了一上午，终于忙完了！</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">现在来休息会儿！</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">哎呀妈呀！</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">这休息时间也太造了吧！这是在干嘛！？</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">我们一起先来和泥巴吧！</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">创作时间到</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">爸爸妈妈快来猜！宝贝们做的都有啥！</b></p> 中秋节 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 中秋节，又称祭月节、月光诞、月夕、秋节、仲秋节、拜月节、月娘节、月亮节、团圆节等，是中国民间的传统节日。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 中秋节源自天象崇拜，由上古时代秋夕祭月演变而来。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 最初“祭月节”的节期是在干支历二十四节气“秋分”这天，后来才调至夏历（农历）八月十五，也有些地方将中秋节定在夏历八月十六[1]。中秋节自古便有祭月、赏月、吃月饼、玩花灯、赏桂花、饮桂花酒等民俗，流传至今，经久不息。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">来！看看宝贝们中秋节做的月饼吧！</span></p> 工作时间 <p class="ql-block"> 区域活动为幼儿提供协商合作的机会，让孩子们在这个属于自己的小小世界里寻找游戏的乐趣，并学会模仿他所接触到的人或事，从而促进社会性发展。</p><p class="ql-block"> 幼儿通过材料操作、同伴沟通、协商合作完成相应的活动目标，在这个过程中幼儿之间产生交流合作的意识，从而促进幼儿与幼儿之间交流沟通。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 区域工作时间有助于他们学习社会性行为，扮演各种角色，不仅能够反映社会生活，同时也反映了人与人之间的关系。</span></p> <p class="ql-block"> 区域活动培养幼儿的主动性和创造性。</p><p class="ql-block"> 鉴于区域活动本身的特点：自主性，教育性，实践性。</p><p class="ql-block"> 幼儿在区域活动的过程中，需要自己动手实践操作。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 幼儿在融入区域活动的过程中，手的动作和思维活动有直接关系，再动手的过程中，幼儿的大脑能够得以开放。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"></span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 培养了主动和创造性，比如积木垒高，利用地方特色去创造具有本土特色的活动材料。</span></p> <p class="ql-block">在这个过程中他们也在帮助同伴一起成长</p> <p class="ql-block"> 区域活动促进幼儿情商的发展。</p><p class="ql-block"> 在区域活动中，幼儿需要扮演不同的角色，体会不同的角色带给他们的乐趣。</p><p class="ql-block"> 在这个过程中，幼儿能够更好的体会不同角色的心理变化，包括分享成功和喜悦。失败和落寞。学会处理问题的能力。</p> <p class="ql-block">区域活动促进幼儿个性品质的形成。</p><p class="ql-block">世界上没有两片完全相同的树叶，更没有两个完全相同的人。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">每个孩子的行为爱好、才能都具有各自的特点，区域活动为幼儿个性的发展提供了条件。</p> <p class="ql-block">区域活动促进幼儿个性品质的形成。</p><p class="ql-block">世界上没有两片完全相同的树叶，更没有两个完全相同的人。</p> <p class="ql-block">每个孩子的行为爱好、才能都具有各自的特点，区域活动为幼儿个性的发展提供了条件。</p> <p class="ql-block">区角活动为每个幼儿提供了充分表现和展示个人特点、能力的机会和条件。幼儿在进行区域活动之前，可以选择自己感兴趣的区域。</p> <p class="ql-block">这样在进行区域活动的过程中，能够更加积极主动的投身的区域活动中来。这样更容易树立自信心。</p> <p class="ql-block">区域活动促进幼儿认知的发展。</p><p class="ql-block">认知过程是感觉，知觉，记忆，想象，思维。</p> <p class="ql-block">思维是人脑对客观现实的概括和间接反映。幼儿在区域活动中能够充分调动各种感觉器官。</p> <p class="ql-block">在区域活动中能够认识新的玩具，并创造玩具，能理解游戏规则，甚至自己创设游戏情境和规则，在玩中学，在学中玩，培养了幼儿的认知能力。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">幼儿将通过不同角色的扮演，学习不同角色的交往方式，想想并体会不同的感情。</span></p> 自理篇 快乐碎片收集 <p class="ql-block">一块大石头和孩子们之间的故事</p> <p class="ql-block">告诉老师</p><p class="ql-block">瞧！我的力气多大！得到老师一个大大的赞</p> <p class="ql-block">喊来几个小同伴！一起开心的研究大石头</p> <p class="ql-block">它有多大呢？我们一起来比比看，它比八个小石头都大</p> <p class="ql-block">太大了！我们听听大石头的声音吧！</p> <p class="ql-block">找来小石头敲一敲！正好听！原来大石头的声音好大呀！</p><p class="ql-block">其实你们没发现是你们一起团结，那是团结的声音，那是团结的力量！</p> <p class="ql-block">悠哉的弟弟享受着大家美妙的石头演奏曲静静的发呆！</p>