同课异构竞芳菲互学共建促提升——高新区小学同课异构暨课程思政授课比赛数学学科活动

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秋风起兮云飞扬，叠翠流金胜春光。舜耕美景看不尽，相携教研助成长。2021年9月17、18号“同课异构暨课程思政授课比赛”数学学科活动在第一实验学校南校区举行。 　　本次活动立足于帮助数学教师用好统编小学数学教科书，深度研读数学课程标准。调动教师研究课堂教学的积极性，共同探讨如何通过小学数学课堂培养学生的核心素养，提升课堂教学质量和育人效果。 比赛从“图形与几何”、“智慧广场”、“统计与概率”、“数与代数”四个领域，分别选择了《角的初步认识》《等量代换》《条形统计图》《小数除法》四个课题。 赛前评委们在进行细则研读 “同课异构”展魅力 　　课题一：《角的初步认识》 　　郭慧琼老师教态和蔼可亲，觉知现实世界是数学知识的丰富来源，通过让学生感知五星红旗的特点，创设熟悉的教学情境，注重学生的亲身体验。着重培养学生“几何直观”的核心素养。 　　杨芙蓉老师执教风格干净利落，让学生先观察实物，再闭上眼睛想物体上的角的样子，通过让学生想角，在脑海中建立角的表象。紧密联系学生的生活经验和活动经验，引导学生主动参与、经历知识的形成和探究过程。 　　王秀红老师创设常见图形对比的具体情景，让学生来观察，触摸角的存在，让学生动脑思考。让学生身临其境，经历了认识角，感受角，折出角，制作角，画出角的整个过程，培养学生的实际操作能力。 课题二：《等量代换》 　　王娜老师执教的主线是从猎人与渔夫的趣味小故事出发，在互换中由重量相等的互换，到学生自身认知需要激发出的价值等量互换，由三角形与圆形上的互换平衡，寻求出等量代换问题的解决规律。 　　刘功宽老师把“数学文化”和课程思政有机融合在一起。着重培养学生对待数学严谨的态度，崇尚理性精神，提升数学审美，养正学生的家国情怀。 　　朱婷老师使用魔术导入完成人名币兑换，并且用比较直观的水果之间的等量代换，借助相等的量，从而抽象为数学符号。体现出重要的“代数思想”。 课题三:«条形统计图» 　　马孟强老师极具文学素养，课堂上时常引经据典。东京奥运会取材紧贴时事，素材富有层次性和探究性。不论是新课的引入到巩固练习中的习题选择，教师都注意发挥了思政元素。使教学内容更接近学生，及生活味和数学味于一体。 　　管红艳老师上课风格沉稳，节奏不紧不慢，紧紧围绕着本堂课的教学目标，扎实、有效地展开教学，使学生经历感知、体验数学化的过程，数学思考将贯穿课堂教学的始终。 　　邓国运老师课堂非常接地气，节奏从容不迫，基本功扎实，注重培养学生的数学统领意识。 　　王静老师声音甜美，课堂极具亲和力。用自己的知识与智慧让数学的美丽和魅力在课堂中不断呈现，让我们充分感受到数学课堂应有的状态。 课题四:«小数除法» 　　刘延振老师以大好山河“三峡大坝”为引入，激发学生的爱国热情，把握学生的起点、关注学生的差异、让学生的思想不断交锋、最后展现学生智慧的生本课堂。 　　杨凤丽老师讲课情绪饱满，声音抑扬顿挫，讲解重难点时慷慨激昂，滔滔不绝，扣人心弦，引起学生强烈的情感共鸣，师生之间在理解、沟通的前提下，共同营造出一种渴求知识、探索真理的热烈气氛。 　　韩娜娜老师声音情真意切，犹如春雨渗入学生心田，润物细无声。师生之间在一种平等、协作、和谐的气氛下，进行默默的情感交流，将对知识的渴求和探索融于简朴、真实的教学情景之中，学生在静静的思考、默默的首肯中获得知识。 听课教师们认真观摩 孩子们在课堂上积极讨论 学生上台展示自己 “专家点评”促提升 　　赛课结束后，点评评委及专家针对每节课提出了讲课亮点及改进措施，其中王秀辉、时杉、苏秀娜、王占霞四位专家分别对参赛老师的课进行了精准点评，并提出了宝贵意见，参赛教师收益颇丰。 　　雷玉芳老师就同课异构课例进行了点评、指导，提出了几点要求:反复深度研读数学课程标准中提出的“十大核心观念”，这是我们作为数学教师的基本素养;要弄懂教材，读懂读透教材;新课程理念要贯彻教学的每一个环节，以“数学知识”为载体，把思维高度定位到“数学素养”上，由知识本位、学科本位转向学生本位，让课堂更具有教育性，注重“育”中“学”、“学”中“育”，实现从“育知”走向“育人”;数学教师需做到数学规范用语及行为，做到以严谨的态度给孩子们正确的影响。 　　此次活动不仅展示了各校团队的教研特色与课改成果，挖掘了课堂中的思政元素，更促进了教师的专业成长，使课堂教学臻于完善。相信高新区小学定会继续在数学课堂中落实立德树人这一目标，提升教学质量，以教学研究为核心，使全区数学教学整体发展更上一层楼。 文稿‖杨靖编辑‖杨靖摄影‖杨靖编审‖王可琳任文博