<p class="ql-block">《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到：“儿童早期的数学习和发展是指他们在与周围环境的互动中自发的或在成人的引导下习得数的知识、技能、发展数学认知能力的过程，它强调儿童对自己周围环境中的数学问题的关注和兴趣，并在解决问题的过程中运用所学的数学知识，逐步发展逻辑思维能力。”</p> <p class="ql-block">当下我们的家长越来越重视孩子的数学教育，但我们是否真的了解数学？如何让幼儿产生对数学的兴趣？《指南》中指出幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的，要珍视游戏和生活的独特价值，创造丰富的教育活动。有生活的地方就有数学，下面就和小朋友们一起来寻找生活中的数学吧……</p> <p class="ql-block">孩子们发现并关注到周围环境中与自己生活密切相关的数的信息，体会数可以代表不同的意义。</p> <p class="ql-block">看看我们大班小朋友们利用学到的测量本领进行的长短测量的活动吧！</p> <p class="ql-block">所有的教育都是让孩子适应生活，我们的生活就是孩子们学习的舞台。根据3-6岁幼儿年龄以及身心发展的特点，决定了游戏是孩子们学习的最科学的方法，《纲要》中指出：“引导幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”幼儿是感官的学习者，换而言之幼儿的思维是以具体形象思维为主，所以家长应充分利用生活中的点滴，引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学的学习，避免为了一味追求知识技能而对幼儿进行灌输和训练。</p>