<p class="ql-block"> 2021年9月18日，在华山中学铁门关校区举办了华山中学库尔勒校区、铁门关校区、博古其校区、梨华中学四校区音乐教研组深度融合教育教学工作。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 本次活动旨在</span>以基于“核心素养”的学科教学课程改革为工作重心，围绕课程<span style="font-size: 18px;">加强华山中学四校区深度融合教研发展，进一步更好的提升各校区的音乐教研活动，促进各校区教育均衡快速发展，通过音乐深度融合教研交流活动，开展高效课堂教学研究，探究“符合音乐深度融合教学”的途径与方法，进一步提高音乐课堂教学能力。达到教师之间取人之长、补己之短，促进四校区的教学教研优势互补和教学资源共享。在四校区协作中，形成积极向上的良好教研氛围，实现以教研促教学，以活动促发展，打造四校区坚实的校园文化，培养一批专业素质过硬的音乐教师队伍。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 教研组组长王小龙老师对莅临现场的各位老师进行了热烈的欢迎，活动拉开了帷幕。</p> <p class="ql-block">辛巴雅尔老师的《非洲鼓课堂实践应运》分享教学</p> <p class="ql-block"> 合唱是校园文化中不可忽视的一股力量，它集中了音乐的和声、旋律、节奏等多声部变化，能提高学生的音乐技能，使之获得音乐知识，培养其合作精神。提高合唱教学能力是我们每个老师的义务和职责。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 张梅梅老师《合唱课堂实践教学》</p> <p class="ql-block"> 徐芝静老师的《奥尔夫音乐》</p><p class="ql-block"> 奥尔夫音乐是一个综合性的教育整体，在奥尔夫教学中让我们能够进入丰富的艺术世界，音乐不仅仅是旋律和节奏，而是与儿歌、说白、舞蹈、律动、戏剧，甚至是绘画，雕像等艺术相联系的。</p> <p class="ql-block">音乐课堂结构与时间分配观察量表解读</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 教研活动，在教研员李金旭老师的总结和对大家的期望中落下了帷幕。希望今后的教研活动中，在互动的氛围下，结合课堂实际，对新课程理念和有关问题进行更高层次的、更加发散的思考，碰撞出新的思想火花，这是一次成功的教研活动，更是让人受益匪浅的教研活动！</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">撰 稿：柳娜娜 </p><p class="ql-block">责 编：刘怀达 王小龙</p><p class="ql-block">摄 影：李亚波 张梅梅 </p><p class="ql-block">审 核：刘怀达</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>