五项管理

厚德载物

五项

管理

落实

教育

立足

认识

作业管理

睡眠

根本

重在



当前，各地教育行政部门、教育督导办都在进行五项管理的检查落实，有的地方召开校长和行政干部工作布置会，谈认识、讲策略、做引导。

下面分享一位校长在教育工作座谈会上谈到的对五项管理的5个认识：

认识一：五项管理立足根本

五项管理要求的出台，是立足学生发展、长远发展的根本，是着眼于每一个未成年人全面发展、茁壮成长而出台的文件要求。学生成长的根本在哪里？根本在健康、在个性、在减轻负担，在创造性思维能力的培养。这些方方面面，如果不能够把学生从繁重的学业负担、从睡眠时间不足等方面加以落实和解决的话，是没有办法立足根本解决问题的。

所以，学校教育管理者、教育工作者要充分认识到，五项管理是立足根本的管理要求。



认识二：五项管理指引方向

我们应该培养什么样的人？五项管理为我们指引了方向，那就是通过作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理这五个方面来推进，看似小切口，实际上它指引了教育改革的大方向。

这个大方向就是让教育走向多元化，让教育走向个性化，让教育走向适应社会需要，让我们培养能够建设国家、发挥能量、体现价值的社会主义合格建设者和可靠接班人。五项管理是落实“为党育人、为国育才”的重要抓手。学校教师要从这个角度、这个方向来思考和重视五项管理。



认识三：五项管理破解问题

手机管理的问题长期困扰着学生、家长和教师。睡眠不足的问题长期影响孩子健康成长。作业负担过重的问题影响孩子身心发展。读物混乱影响孩子的价值观、世界观、人生观。体质管理的薄弱深刻影响了中华民族未来人才的健康素养。抓这五项管理，实际上是破解当前教育的热点问题难点问题、久攻不破的问题。

作为新时代的教育工作者，要在这五项管理上下足功夫，力争破解问题。

认识四：五项管理重在落实

根据上级文件的各项要求，每所学校都要制定五项管理的相关管理制度，要求要具体，重在落实。比如：小学一二年级不布置书面作业，需要得到落实。小学生10个小时的睡眠时间需要得到落实。学校要利用各种手段狠抓落实，如果不落实，问题依然存在，教育仍然得不到改变，所以必须重在落实。



认识五：五项管理系统施策

作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理和体质管理，看似是5项不同的管理，但各项管理互有交叉。作业管理恰当了，学生就有充足的锻炼身体的时间。手机管理做好了，孩子的睡眠时间可以得到保障。所以，五项管理是环环相扣，互相影响，要形成系统，而不是各自为政，见子打子。

结束语：

五项管理立足根本，指引方向，破解问题，重在落实，系统施策。