“羚羊”踏秋入校送教，“双减五项”提质增效

张雪莲名师工作室

——“羚羊车”送教团队走进极乐乡中心学校 2021年9月17日，风和日丽，秋高气爽，在大通县教育局党组的领导下，大通县教育教学研究室精心安排部署下，在教研室张广业主任的全力支持下，谢东东副主任主管此项工作，姜军邦副主任亲自跟进，开启了本学期的第一次羚羊车送教活动。 极乐乡中心学校是一所九年一贯制学校，学校现有在校生1589名，住校生330名，共设32个教学班，其中小学教学班23个，初中教学班9个，共有在编教师84名。极乐乡中心学校坚持“幸福教育，快乐成长”的办学特色，以“以乐为德、以智兴校”为校训。  参加本次送教活动的老师是:<ul class="ql-block"><li>贺盈菊--园林小学数学学科教师</li><li>陈万娟--桥头第一小学语文学科教师</li><li>郭凤娟--大通六中数学学科教师</li><li>魏玉英--大通八中语文学科教师</li><li>韩疏影--南京雨花区音乐学科教师</li><li>刘芳--南京雨花区信息技术学科教师</li></ul> 陈万娟老师给三年级学生讲授了《秋天的雨》这篇课文，以农村秋天的景色为引，引出学生观察身边的秋景，以读导学、以读赏景、以读会意、以读启思。让学生在多种读书中引发思索，学文章分析，学写景色类习作。整节课学习氛围浓厚，教师使用儿童化的语言引导学生学习，让语文课“减负增效”，提高了学生自主学习能力。 贺盈菊老师作为市级名师工作室的主持人，热心公益事业，积极为偏远地区送教送研，把教学研究的主阵地放在课堂教学上，她注重于学生数学思维习惯的培养，注意落实“双减五项管理”规定，向课堂40分钟要质量，注意分层教学，整体提高学生的学习成绩。 魏玉英老师，以培养初中学生古诗文阅读与赏析能力为抓手，结合历年中考考试内容，将考点渗透在日常的教学中，分散古文学习的难点，落实学生对文言文学习与掌握。结合传统文化督促学生学好语文学科。 郭凤娟老师，注重学生数学思维的培养，侧重于引导学生发现解决问题的方法，通过让学生观察、演示得出规律，并引导学生总结出“传染”类问题的公式，最大限度节约解题时间，提高了解题效率。 韩疏影老师把南京雨花台区的先进理念带进大通，让农村的孩子在老师的引导下学习乐理知识，唱出江苏民歌。老师以良好的专业素养，给极乐乡中心学校的孩子带去了一节不一样的音乐课。 刘芳老师来自南京雨花区，她以一节《绿色上网》的信息技术课引导学生绿色上网，并通过课堂学习将病毒防护、安全上网教给学生，通过耳熟能详的歌谣树立正确的上网意识，帮助学生学习信息技术知识。 六节课后，在极乐乡中心学校会议室，进行了教研活动。六位作课教师就自己本节课的设计思路、教学过程进行了反思，并对自己在本节课中存在的问题进行了务实的分析。学校听课教师也进行了细致详尽的评课，并通过“111”式反思自己教学。即:一个亮点+一个收获+一个努力方向，为自己今后课堂教学指明方向，让“双减五项”管理工作在课堂教学上落实，为打造高效课堂奠定良好基础。 大通县教研室姜军邦副主任就本次羚羊车送教活动谈了自己的感受，他说到，羚羊车送教活动搭建了优秀送教团队与受援学校之间的联系。让名师走进学校，引领受援学校的课堂教学与教科研活动。他用“4223”总结本次送教活动。“4”四个不一样突出了“新的运行模式”：不一样的运行理念、不一样的管理团队、不一样的启动仪式、不一样的送教团队建设。“2”两个预示，预示着羚羊车在送教活动中会越走越远，预示着极乐乡中心学校的教育教学活动会在“提质创优”上走出特色。“2”两个反思，反思好的教育教学经验该如何推广？“双减五项管理”的前提下如何转变观念观念，提升课堂质量？“3”三个感谢，感谢各位羚羊车送教团队的优秀教师热心付出，感谢极乐乡中心学校的领导、师生的全力支持，感谢所有热心于公益事业的老师。 极乐中心学校主管教学副校长陈子龙向全体参加教研活动的教师介绍了学校的学生、教师等情况，介绍了学校在落实“双减五项管理”工作方面以及“5+2”课后延时服务的具体做法。赵洪云校长对羚羊车送教教师表示深深地谢意，期望能多有这样的送教活动，让先进的教育理念走进极乐乡中心学校，同时他也要求本校教师要勇于担责，将学到的东西内化于心，外化于行，切实提高本校的教育教学质量。 公益是一种信念，它承载着前行的动力。公益是一片沃土，它孕育着温暖的力量。公益是一条丝带，它系着人们大爱之心，人人都拥有一颗爱心，那就行动吧！用教育人独特的爱，给需要温暖的人送去阳光！高原羚羊车送教，我们一直在路上！ 大通高原流动教学车(羚羊车)“羚羚”欢迎各学科有志于无私奉献、教学优秀、教科研能力强、工作态度端正、能吃苦、有爱心的您加入。监制:张广业/谢东东/姜军邦责编:张雪莲审核:李慧清