博观而约取厚积而薄发——尖草坪区小学英语质量分析暨计划解读学科活动纪实

古敏

静美初秋色，丹桂飘香溢晨曦；凝心聚力做教育，深耕细研结硕果。为了全面贯彻落实“双减”政策，全面提升我区英语教育教学质量，2021年9月17日上午，尖草坪区小学英语教师齐聚区实验小学多功能教室，开展了英语质量分析暨计划解读学科活动。活动由区英语教研员苗锐仙老师主持，通过细致深入的质量分析，发现问题找差距，反思原因定对策，减负增效促提升。 政策引领理念先行 　　活动伊始，苗老师首先带领大家与时俱进，认真学习了“双减”政策，研读了中共中央办公厅国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。苗老师的解读深入浅出，理论联系实际，加深了老师们的认识和理解。苗老师还倡议大家要认真贯彻落实“双减”各项任务要求，并为老师们献计献策，基于“双减”背景，提出新理念新要求，建议大家坚守学校主阵地，着力提高教学质量、作业管理水平和课后服务水平，让学生在校内“吃饱”、“吃好”，促进学生的全面发展和健康成长。 质量分析入木三分 　　接下来，苗老师用客观真实的数据为大家分析了上学期我区五年级英语统考的整体情况，既有我们可喜的进步，也反映出一些亟待解决和改进的问题：学生基础不扎实，语用不灵活，阅读不过关，素养不全面等。针对以上问题，苗老师建议大家在新学期要努力做到：注重双基，夯实基础培养习惯；面向全体，培优补差减少两极分化；注重整合，融会贯通建构知识体系；创设语境，联系生活学以致用；授之以渔，加强学法指导提升能力；强化阅读，关注素养渗透思政引领；落实“双减”，优化作业提质增效。 畅所欲言深度交流 　　实验小学王艳芳老师就上学期五年级期末考试试题进行了卷面分析、从试卷内容看，考题紧扣教材，难易适度，考查面宽，符合本学段学情。从试题类型看，题型多样，题量有所增加且难度增加，阅读理解加至两道题。从学生答卷情况看，试卷难易比例，有针对性，主要考查学生平时词汇的积累，运用及对重点句型的理解分析能力，全面考察了学生英语学习的综合能力。学生一般将来时态这一要点没有掌握透彻，在阅读与写作中，王老师也提出了知识要生活化，一点一滴去渗透，所学知识与实际生活紧密相联，让孩子们能够学以致用。 　　第二实验小学荆坤老师以“分析提质量反思促成长”为题，就太原市四年级英语期末质量分析和自身的感受与教师进行了深入交流，分别从试题命制依据、存在问题及改进措施等方面进行了阐述。针对课堂教学中对学生思维能力的培养不够，缺乏主题意识，重显性轻隐性等问题，荆老师建议老师们要重视基础，教学中创设真实的生活情境，培养阅读素养，渗透育人元素，将难点分散到学生的每日生活中，帮助学生积累素材等，以提高教学的效率，提升学生的素养。 　　科技实验小学焦璇老师为我们分析了太原市小学英语五年级期末统考试卷，这是一份立意高深，又让学生倍感亲切与温暖的试卷。它立足“立德树人”根本任务，依托课标与教材，突出英语学科的核心素养，从多角度考察学生的综合语言运用能力。它贴近学生的真实生活，紧跟社会时事热点，讲好中国故事，树立文化自信。“双减”政策的实施，给我们提出了更高的要求。我们既要提高课堂教学效率，改进教学方法；又要针对英语学科的特点开展基于主题意义引领的单元整体教学；提高作业设计的数量和质量，切实减轻学生课业负担！ 　　王雅丽老师说道：在聆听了杏花岭区实验小学的WT英语作业模式，深受启发。在实际教学工作中，我们也有诸多关于作业的实践和探索。作业的形式丰富多样，既有基础性作业，又有分层作业和实践性作业等，既面向全体又关注个体差异。既有助于学生课后知识的巩固，又有助于学生多种能力的提升。基于“双减”政策下作业模式的创新，我们要与时俱进，在思考中实践，在实践中思考，不断突破不断创造，促进学生真正的全面发展。 计划解读明确方向 　　之后，苗老师基于对学生核心素养的培养，基于“双减”政策要求，为我们解读了本学期英语学科工作计划的指导思想、重点工作、具体措施及逐月安排等，为老师们明确了工作方向。尤其是提出了主题意义引领下的单元整体教学，和基于单元整体的英语作业设计等。苗老师指出，英语作业的设计既要在数量上科学合理，又要在形式上丰富多样，既要为学生减轻负担，又要为教学提质增效。 　　最后，苗老师倡议老师们要不忘初心，满怀热情；要认真学习，与时俱进；要大胆实践，教学相长！此次学科活动可谓政策解读有高度，质量分析有深度，交流探讨有温度，老师们都方向明确，信心满满！    　　新的政策给我们带来了更高的要求和更大的挑战，我们定将化压力为动力，减负增效正当时。相信正如习近平总书记所说：道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期！未来的路会有曲折，但也充满希望！