逐梦前行 花自芬芳——岳阳楼区语文名师工作室教研活动纪实

岳阳楼区枫树小学

<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">把你的阴影置于日晷上。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">让风吹过牧场。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">让枝头最后的果实饱满。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">再给两天南方的好天气,</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">催它们成熟,把最后的甘甜压进浓酒。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">又是秋阳高照,充满喜悦和希望的金秋时节,怀着一颗对语文教育的赤子之心,岳阳楼区小学语文名师工作室全体成员欢聚洞庭湖小学,举行2021年下学期第一次区级语文教研活动,这也是市直小学下沉楼区后的首次全区语文集中教研。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">岳阳楼区小学语文名师工作室主持人杨翔老师担任本次活动主持,在杨老师温柔的嗓音中,老师们以最美的姿态享受着专属于我们的学习时光。</p> <p class="ql-block">本次活动分为三个环节:</p><p class="ql-block ql-indent-1">⭐活动第一项:东升小学教导主任、楼区小学语文名师工作室顾问蒋雪芳老师作《小学语文统编教材口语交际教学策略》专题讲座;</p><p class="ql-block ql-indent-1">⭐活动第二项:岳阳楼区小学语文名师工作室名师许荣老师、站前小学李群丽老师作岳阳楼区2021年上学期小学生口语交际能力监测情况分析,冷水铺小学语文教研组长黄毓智老师作典型发言;</p><p class="ql-block ql-indent-1">⭐活动第三项:楼区教研室吴群主任作本期小语教研工作部署。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px; color: rgb(255, 138, 0);">【专题讲座】小学语文口语交际的教学策略</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">蒋老师带着老师们读课标中对口语交际的要求,回顾教材中口语交际的编排要求,指明现在口语交际教学的现状:看情况跳着教、当成纯知识点教、当成体卫课教、当成作文教、当成阅读分享课......</p> <p class="ql-block">口语交际教学中的问题:</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.&nbsp;&nbsp; 失真的情境,圆满的结局;</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.&nbsp;&nbsp; 强调能说,弱化会说;</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.&nbsp;&nbsp; 重表达,弱倾听,轻应对;</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.&nbsp;&nbsp; 师评、生评、自评不到位。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">蒋老师强调:教学时,应关注口语交际本身的特点,不仅明确教什么,还要明确在整个口语交际的体系中,这一节课需要教到什么程度。为了让老师们更清楚口语交际怎么教,蒋老师联系不同年级的口语交际内容实例,具体解析了目标与教法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一个多小时的讲座紧凑、丰实,蒋老师带着老师们回顾了整个小学学段的四十七次口语交际内容,明了了统编教材中的口语交际体系,学习了每个学段口语交际的教学要求,并为老师们提供了可操作性极强的口语交际教学策略。</p><p class="ql-block ql-indent-1">口语交际从习惯的培养开始:</p><ul class="ql-block"><li class="ql-indent-1">三种能力——倾听、表达和应对;</li><li class="ql-indent-1">二种态度——乐说、敢说</li><li class="ql-indent-1">一种习惯——和谐交际的礼仪习惯</li></ul><p class="ql-block ql-indent-1">如何让学生乐说、敢说呢?</p><p class="ql-block ql-indent-1">教材情境——生活中实践</p><p class="ql-block ql-indent-1">生活情景——课堂中连线</p><p class="ql-block ql-indent-1">捕捉细节——用视频再现</p> <p class="ql-block ql-indent-1">蒋老师的讲座有深度、有广度,她用诚挚的心、炙热的情,让老师们明白“说什么”、”怎么说”,在口语交际教学中有着同样重要的地位,进一步促发老师们深研口语交际教学的热情。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px; color: rgb(255, 138, 0);">【检测讲评】岳阳楼区2021年上学期小学语文口语交际检测讲评(小组检测)</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">活动第二个环节,在许荣老师的讲解中,我们再次重新审视2021年上学期期末的口语交际测试。许老师讲解了测试的评价方式以及2021年口语交际检测的具体情况分析。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">主要体现的问题是:</p><ul class="ql-block"><li class="ql-indent-1">重视程度欠缺</li><li class="ql-indent-1">教材钻研浅显</li><li class="ql-indent-1">能力培养忽视</li></ul> <p class="ql-block ql-indent-1">改进措施:</p><p class="ql-block ql-indent-1">1. 重视口语交际板块教学</p><p class="ql-block ql-indent-1">2. 重视口语交际情景创设</p><p class="ql-block ql-indent-1">3. 重视口语交际长效训练</p><p class="ql-block ql-indent-1">4. 重视课外活动有效利用</p><p class="ql-block ql-indent-1">5. 重视关注潜能生的成长</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后许荣老师送给我们一句话:</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">因为喜欢,所以坚持</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">因为坚持,所以越来越喜欢</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px; color: rgb(255, 138, 0);">【检测讲评】岳阳楼区2021年上学期小学语文口语交际检测讲评(个体表达)</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">李群丽老师则为我们分析了口语交际水平检测个人表达的抽测情况:这次抽测整体成绩较好,学生在检测中能连贯并完整的讲述一个话题,语文综合素养比较高,体现了学校对学生语文素养发展的重视。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李老师讲解了检测标准、抽测试卷题与检测结果,向老师们提出了这些建议:</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.做好专题培训</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.语文教学中贯穿口语交际</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.扎实上好口语交际课</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.重视口头表达与书面表达训练。&nbsp;</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 18px;">【典型发言】小学语文口语交际的落实</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">口语交际如何落实,让学生在活动中得到训练呢?冷水铺小学语文教研组长黄毓智老师给我们介绍了她的金点子。</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.&nbsp;&nbsp; 课前三分钟(表达与倾听)</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.&nbsp;&nbsp; 语文集市(由摊主自行设计摊位主题、摊位游戏,摊位文化)</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.&nbsp;&nbsp; 作业积分卡</p><p class="ql-block ql-indent-1">黄老师的方法很实,效果很好,学生只有在活动中才能得到真正的训练,真正提高语言表达的能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 18px;">【工作部署】立足教研提质量,名师引领促发展</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">活动第三项,吴群主任部署本学期语文教研工作:</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.&nbsp;关注阅读教学中语文要素的落实</p><p class="ql-block ql-indent-1">(1)教学目标的确定;</p><p class="ql-block ql-indent-1">(2)学习活动的设计;</p><p class="ql-block ql-indent-1">(3)语文支架的使用;</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.&nbsp;&nbsp;关注特殊单元的教学</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.&nbsp;落实“双减”,优化作业设计。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后,吴主任也对我们提出了殷切的期望,鼓励我们做语文教学的引领者,树立学习意识、成果意识,带动所在学校语文教学教研工作向好发展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一上午扎扎实实的学习,讨论、交流、分享、沟通,智慧的火花一次次碰撞出奇思妙想。</p><p class="ql-block ql-indent-1">前路有方向,行走不孤单,一群志同道合的伙伴,披星戴月而初心不改,向着语文教育的明亮那方,逐梦前行,花自芬芳。</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">活动策划:吴 群 杨 翔</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">美篇制作:名师工作室第四组</p><p class="ql-block"><br></p>

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