<div><br></div> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 为了进一步深化新课程改革，提升教师在教材解读和教学设计方面的能力，更好地锻炼教师备课基本功，2021年9月17日，教师进修学校小学教育研培部在第四小学组织开展了小学英语教师现场教学设计比赛。全县共有30名英语教师参加了比赛。</span></p> 步线行针 精细谋划 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> “工欲善其事，必先利其器。”筹备之初，为了实现以赛促学，以赛促研，保证所有教师都能通过本次比赛有所锻炼和收获，小学教育研培部制订了详细周密的活动方案。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 比赛分校级初赛和县级复赛两个阶段进行。初赛由各学校参照通知要求自行组织，根据校级评选结果推选出一至两名教师参加县级复赛。县级复赛采取“现场限时限题书写教学设计”的方式进行。比赛课题参赛时当场揭晓，比赛时不允许携带任何资料，不允许使用手机查找资料。由小教部统一提供课本和教学设计模板。参赛教师要在一个半小时之内仅借助教材独立完成教学设计。</span></p> 十年磨剑 今试锋芒 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 赛场里一片寂静，老师们时而凝神思考，时而奋笔疾书，将他们平时积累的教学经验和智慧结晶尽情挥洒在答题纸上。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">胸中有乾坤 下笔如有神</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">才思如泉涌 妙笔能生花</p><p class="ql-block"><br></p> 严谨认真 公平公正 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 为了保证作品评审的公平、公正、公开，我们特邀了两位在英语学科方面有着丰富教学经验的基层学校领导和三位学科骨干教师担任比赛评委，现场评审，当场公布比赛结果。评委们严格依照评分标准认真审阅每一份教学设计作品，详细记录了每份作品的优缺点，逐条地做横向对比。遇到问题大家一起讨论，综合所有人意见做最终判断。</span></p> 字里行间 尽显智慧 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 经过两个小时的紧张评审，按照1:3:6的比例，最终评选出特等奖3名，一等奖9名，二等奖18名。二九一小学的赵维伟、第四小学的佟艳和永安中心校的鲁伦南三位教师以优异的成绩荣获特等奖。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 三位特等奖教师的作品得到了评委们的一致好评。他们能够以新课改的理念为指导，关注学科工具性和人文性的双重性质，创造性地使用教材，合理扩展教学内容，深入挖掘文本内涵，教学活动关注对学生学习能力、思维品质和人文情感的培养，能够设计分层作业和实践性作业，学生的主体地位体现比较明显。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 其他教师的作品也都有各自的亮点。如：整体设计思路和指导思想这一栏目，第二小学的张莹和二九一小学的黄晓敏两位教师的表述最为全面、准确、清晰。在板书设计方面，兴安中心校的田昊、集贤中心校的巩晨阳、升平学校的周佳锐三位教师的板书设计美观又实用。在教学目标分析中，教师们都能够根据文本话题制订相应的德育目标。嵌入式评价、预习单、微课等教学方式和手段在一些教师的设计中也有体现。</span></p> 不啻微芒 造炬成阳 <h1><span style="font-size: 20px;"> </span>通过本次比赛，教师们同样也意识到自己仍有很大的进步空间，<span style="font-size: 20px;">活动结束后她们也不急于离开，纷纷走到教室前面观摩优秀作品，并拍照留存以便今后仔细研究学习。</span>其实，教学设计大赛的结果不是最重要的，重要的是每一位教师在参赛的过程中都有所思考，有所感悟，有所收获。当这星星点点的智慧火光不断凝聚，必将以燎原之势照亮每一位教师的从教之路，也照亮无数孩子的人生！</h1>