<p class="ql-block">观察地点：轮胎区</p><p class="ql-block">观察对象：大二班</p><p class="ql-block">记录人：陈迎</p><p class="ql-block">记录时间：2021.9.9</p><p class="ql-block">观察过程:</p><p class="ql-block">这周的的户外，我们是轮胎区，轮胎在等待一个暑假后，终于又“重出江湖”。</p><p class="ql-block">孩子们都积极的寻找适合自己的那个轮胎。</p><p class="ql-block">蒋亚辰（蓝色衣服）和陈厚泽（米白色衣服）都找到了自己喜欢的轮胎。这个轮胎是三个订在一起的。他们都在玩着轮胎，可是他们的轮胎滚到了一起去了！</p> <p class="ql-block">这个时候，陈厚泽说，啊撞车了！！</p><p class="ql-block">蒋亚辰却问陈厚泽，你说谁的轮胎更厉</p><p class="ql-block">害。</p> <p class="ql-block">于是乎！他们开始力量和轮胎的较量开始了。他们都全力以赴的想要赢对方。</p> <p class="ql-block">虽然他们都很努力，比力气比的满头大汗，但是他们都没有战胜对方。最后只能想另一个办法，来和平的玩轮胎。</p> <p class="ql-block">他们想把轮胎垒起来，但是他们的轮胎是三个钉在一起的，有点重垒不起来，这个时候马歆博加入了他们。</p> <p class="ql-block">有了马歆博的帮助，轮胎很快被垒了起来。</p> <p class="ql-block">我的感悟：</p><p class="ql-block">孩子在游戏中获得直接经验。在游戏中，发展身体协调能力、耐力。还发展了想象力探索能力、合作能力以及反应能力。所以他们的游戏并不是自己的而是集体的，他们交谈、沟通，遇到问题学会商量解决。锻炼了他们语言表达、人际交往能力，提高了解决问题的能力。</p><p class="ql-block">支持策略：</p><p class="ql-block">1.对幼儿游戏行为：</p><p class="ql-block">（1）在玩游戏的过程中促进幼儿的社会交往行为，让幼儿相互融入游戏中去。</p><p class="ql-block">（2）激发幼儿一些创意，寻找玩具的另一种玩法。</p><p class="ql-block">（3）长时间的游戏，需要放松，因为孩子在玩轮胎时，需要使劲的推动轮胎，并且是体力活动，所以游戏中要适当放松。避免孩子过度劳累！</p><p class="ql-block">2.教师的支持策略:</p><p class="ql-block">在游戏中提醒幼儿学会保护自己，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往能力。寻找玩具的多种玩法。</p>