2021年9月16日，秋高气爽，阳光明媚。为了助力新教师成长，在我们杨各庄小学的校长室里，语文教材的使用交流活动正在进行中。 语文教材使用时注意要点<br>1.既要着眼整体，又要关注细节。 (整体比细节更重要)<br>2.把握教材的横向联系和纵向联系。 (精准定位册、单元、课堂教学目标) “双线”组元。即“宽泛的人文主题”和“语文要素”<br>语文要素:即“语文学习的目标和要求”，包括基本的语文知识，必备的语文能力，适当的策略和良好的习惯。从三年级上册开始，每个单元设有“导语”，看导语就知道这个单元训练什么，该抓什么语言训练点。 新增“策略单元”“习作单元”“文体单元”，新增“交流平台”“字词句运用”“词句段运用” “和大人一起读”“我爱阅读”“快乐读书吧”“ 我爱阅读”“识字加油站”“书写提示” 等栏目。口语交际:侧重不同场境交际能力的训练，培养倾听、表达、应对能力。习作力求细化，重视语境创设，一课一得，避免大而无当。综合性学习:中段小综合，高段大综合。 本次活动老教师精心准备，倾囊相授，青年教师们也都虚心学习，态度诚恳。