<p class="ql-block"> 九台区加工河中心学校 张冰</p> <p class="ql-block"> “任脚下响着沉重的铁镣，任你把皮鞭举得高高，我不需要什么“自白”，哪怕胸口对着带血的刺刀!人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”；毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口!对着死亡我放声大笑，魔鬼的宫殿在笑声中动摇；这就是我——一个共产党员的“自白”，高唱凯歌埋葬蒋家王朝。” 这首出自罗广斌、杨益言小说《红岩》中的《我的“自白书”》一诗，是年轻的共产党员、革命烈士陈然（《红岩》中成岗的现实原型）面对敌人的严刑拷打和死亡威胁在狱中留下的著名诗篇。作为一名语文教师，每次向孩子们推荐这部红色经典时，我都会将这首出自《红岩》中的《我的“自白书”》慷慨激昂地背读给他们，我希望他们和我一样无论世事如何变化，都能从中汲取精神力量努力做一个正直、有信仰的人。</p><p class="ql-block"> 什么是教书育人？我认为是教师依靠自己的言行触动孩子们的心灵，引导孩子们走上正确的道路，明确人生的方向，努力去成为一个正直、有信仰的人。</p> <p class="ql-block"> 每一个中国人在《红岩》呈现的历史背景以及中国共产党建党前后的历史背景中，都看到了血雨腥风，同时也看到了责任担当，陈独秀、李大钊、许云峰、江姐、陈然……这提到名字就让我们肃然起敬的英雄们叫醒了无数青年，也叫醒了应该觉醒的时代。青年正直、有信仰，才能“以青春之我，创造青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙！”在这个信息多元化的时代，教师面对处于发展过程中的青少年，自己的思想、言行都会给学生潜移默化的感染，我们有责任让高贵的信仰之光照亮学生的内心，我很喜欢南京师范大学附中吴非老师提到的一段话，“不可否认学生修养的好坏受到家庭氛围、社会环境、学校教育的影响，其中教师的言传身教是学校教育的范畴，也许我们改变不了学生的家庭氛围，暂时扭转不了社会的某些丑恶现象，但是我们可以严格要求自己，当我们以最佳的仪态不卑不亢的面对学生时，其实我们就是在传达出一种正确的、文明、有修养的气度，其实也正是在间接的改变着未来某些家庭的氛围、扭转着社会的不正之风，因为教育就是面向学生，学生就是我们的未来！”你只要愿意努力坚持去影响自己所面对的一些人，一切就都值得。</p><p class="ql-block"> 作为一名奋战在教育一线的教师，每当我凌晨在熟睡故乡的陪伴下开始一天的工作时，每当我中午吃过午饭在办公室批阅一本本作业时，每当我晚上总结这一天发现自己没有辜负光阴时，《红岩》中江姐那：“毒刑拷打是太小的考验，竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁。”的红色宣言都会我这个新时代的共产党员心潮澎湃，以更饱满的热情投入到新一天的工作中去，每一次再读红色经典，我都会在汲取精神力量的同时，更加坚定为党的教育事业奋斗终身的信仰。</p> <p class="ql-block"> 亲爱的孩子们，当你面对琳琅满目的图书不知选哪一本时，当你面对自己的未来迷茫无所适从时，当你坚持做一些自己认为对的事却暂时不被人理解时……孩子，请你再读一读《红岩》这样的红色经典，从中汲取精神的力量，然后努力去做一个正直、有信仰的人吧！你们奋斗的样子，就是中国未来的样子！</p>