<p class="ql-block"> 有匪君子，如切如磋，如琢如磨。为提高新入职教师的课堂教学技能，给新教师提供一个展现自我、锻炼提高、交流分享的机会，9月14日——17日，我校开展了新进教师公开课观摩活动。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 每位新教师在认真研究教材的基础上，精心准备；每位老师都上出了自己的课堂风采，体现着各自的教学风格。</p> <p class="ql-block"> 贺慧芳老师讲授的篇目是《题西林壁》。这首苏轼的记游诗，旨在告诉学生要客观、全面地看待事物。贺老师整节课围绕这个核心任务，按照“解诗题—知作者—明诗意—悟诗情”四个环节开展课堂教学，在诵读与理解的过程中，让学生真正感悟到中国传统文化的博大精深。</p> <p class="ql-block"> 李艳老师教授的是《走月亮》一课。整节课以“奇妙”为切入点，引导学生走进课文，在充分地朗读、品味、想象中，感受课文所描绘的美好意境，使文本所描绘的人、事、景物立体丰满起来。与此同时，李老师还引导学生加强对语言文字的揣摩品味，领悟文本语言的表达方法和效果。</p> <p class="ql-block"> 王艳老师执教的《桂花雨》一课，主要通过朗读和创设情境让孩子们感受桂花的“香”和摇花的“乐”。为了帮助孩子们更好地理解母亲和“我”的思乡之情，王老师结合课后的阅读链接帮助他们走近作者，感受那份浓浓的思乡之情。</p> <p class="ql-block"> 晋燕老师讲授的《将相和》一课，重点是通过蔺相如的言行分析人物性格特点，同时也是本文的难点。老师重点讲解“完璧归赵”中蔺相如的语言和动作，总结方法后让学生以小组合作的形式体会后两个故事中蔺相如的性格。</p> <p class="ql-block"> 王伟平老师在《狼牙山五壮士》这一课的教学重点则是依托重点段落，体会课文既关注群体，又聚焦个体的写法。教学中指导学生在朗读的基础上，了解并巩固点面结合的写法，最后搭建平台让学生运用点面结合的写法描写拔河比赛的场面。整节课由“扶”到“放”由读到写，为学生在阅读与写作之间架起一座桥梁。</p> <p class="ql-block"> 课后，各年级组针对课的设计及学生对知识的掌握情况进行了交流、研讨。每个老师都通过听课、讲课来反思自己的课堂，从而起到相互促进、取长补短的作用。</p> <p class="ql-block"> 我们在看，我们在听，我们在思考，我们在共同成长。教学相长，竞相开放独特之美。这正是：教者，展示课堂魅力；学者，生成核心素养；听者，呈现评议和谐。</p><p class="ql-block"> 此次活动为教师们搭建了一个锻炼自己、展示才干、交流学习的平台，对提高教师的教学水平起到很大的促进作用。教学是一门遗憾的艺术，没有最完美的课堂。可是，我们可以一起努力，为上好更好的一节课而努力！</p> <p class="ql-block">编辑：董晓翔</p><p class="ql-block">审核：任艳红 郭艳军</p><p class="ql-block">终审：王贵峰</p>