<p class="ql-block">课文朗读比赛始末</p><p class="ql-block">（三）排练小记</p><p class="ql-block">2021.9.18 阴 星期六</p><p class="ql-block">比赛当天的早晨，我将学生的队伍进行了变化。想着那么大的舞台，学生挤在一起，太小气了。可是下午就要比赛，孩子们能记着自己的站位吗？和孩子们征求了意见之后，看着他们斗志昂扬的样子，我决定变换队形！</p><p class="ql-block">舞台上的架子比较长，为了不让学生们拥挤在一起，我将每排的学生人数数了数，两边各五人向左右平移，第二排的学生插着第一排两名学生的空位站好，这下学生的队形由原来的长方形变成了两边平行四边形，队伍扩大了，孩子们站位比较松了，学生显得还多了一些。</p><p class="ql-block">为了让孩子们站好，我带着他们来到大厅。不知道是孩子们放松了，还是大厅太空旷了，一下子，孩子们的嘈杂声更大了。哎，小孩子们们的精力实在是太旺盛了。</p><p class="ql-block">上课铃声响起，就这样，仅剩下一节课的时间就可以放学了。可是，这帮熊孩子们嘴上答应归最嘴上答应，排练时还是状况百出。大多数同学意识到马上就要比赛了，乖乖的站在那里听老师指挥，还有少数同学，他们的注意力还是不很集中。站在他们跟前，他们安静了，一走开指挥全局，就又开始说归说、玩归玩了……</p><p class="ql-block">卢同学和刘同学太好动了，不如借着这次机会训练一下这两个孩子的专注力。就有意识地将这两个孩子放在队伍的正中间，想看看他们俩上场后的表现，也想了解一下这些熊孩子有没有集体荣誉感。</p><p class="ql-block">训练的时候，不是卢同学大劈着腿，就是刘同学掐了同学的腰，不是刘张同学隔着一行踢同学的脚，就是李同学站错了行，不是王同学将动作忘记了，就是赵同学出现了炸音……</p><p class="ql-block">就这样，训练了二遍，动作还算是记得比较熟了。可是在变换队形的时候，左右两边总是不一致。队伍比较长，又不能发出声音去提醒，左边的总是比右边的慢了几个字的节奏。动作不齐，显得很凌乱，很随意……</p><p class="ql-block">我又领读了一遍，让孩子们将课文的意境记在脑海中。强调了文中一些字的字音、字意，一些句子的情感和意境。就这样，下课铃声响起了……</p><p class="ql-block">这样下去该怎么办？我发愁了，哎，我长长地叹了一口气，还说啥呢？我，我只好为下午的比赛祈祷吧。期盼孩子们上场会将我说的点点滴滴记在脑海中，将我所讲给他们的情感朗读出来……</p>