宁都东方英语幼儿园“相互学习，共同成长”新教师见面课观摩活动

揭丽萍

新教师是幼儿园师资的新生力量，关注新教师的成长一直是幼儿教师队伍建设的一项重要内容。为加快新教师对工作岗位的适应性，推动新教师的专业成长，提高新教师课堂教学的实效性，给新教师一个展示自我、成长锻炼、交流分享的机会。9月14日～9月16日宁都东方英语幼儿园教师开展了"相互学习，共同成长"为主题的新教师见面课观摩活动。 　　新教师接到任务后，用心准备，认真钻研教材。根据相关的教学内容,结合幼儿的年龄特点和发展水平,精心设计活动过程,向有经验的老师请教，反复修改教案，反复磨课，为全园教师展示了她们的教学风采。 老师们进行“老帮新”互相促进，在传、帮、带过程中，互相交流。 　　彭莹老师给大家带来的是小班语言活动《我们的样子》。活动中教师教态亲切自然，能够利用图片、动作、声音等抓住孩子们的兴趣点，蹲下来和孩子互动交流，进一步拉近了孩子之间的距离。孩子们能与老师积极互动，活动氛围轻松愉悦。 　　罗凤秀老师给大家带来的是中班语言活动《影子》在准备观摩课的过程中，认真备课，认真准备教具，而且向有经验的老师探讨教学设计。活动中让孩子们亲身体验实际操作，帮助孩子们发现影子的特性理解诗歌内容，孩子们也能积极参与其中并大胆讲述自己的发现。 崔海芳老师给大家带来大班语言活动《胖子和瘦子》活动中教师的教学热情激发了幼儿的学习兴趣，孩子们在轻松的教学氛围中理解知识点，收获快乐心情。教师能很好的利用手指游戏说饶口令的方式带着小朋友们在玩中学，在学中玩。 　　黎花英老师向听课教师展示了大班语言活动《树真好》。展示活动中，教师落落大方，语言组织能力强，环节紧凑，在课堂中能够活跃教学氛围，能关注孩子的已有经验和学习兴趣，很好地和孩子进行互动，让孩子们在轻松愉快的氛围中敢说、想说、喜欢说。 刘新新老师的中班数学认知《多角度排序》在这次活动中刘新新老师教态自然、大方。语言抑扬顿挫。在活动中利用ppt，操作活动，让幼儿在操作中学习有规律的排序。通过层层递进的方式操作活动，幼儿能通过观察得出结论，在教师的引导下，幼儿能从多角度感知有规律的排序，对有规律的排序有了进一步的理解，整节活动幼儿能积极参与，兴趣浓厚。 每天活动结束后，幼儿园组织听课教师和上课教师进行交流，先由上课老师进行自评和反思、最后通过互动、交流、研讨、使上课教师能反思教学中存在的问题，大家一起找出每个教学活动的亮点和不足之处，使每位老师都能在这次活动中有所思、有所获。 此次活动不仅为新老师提供了一个展示的舞台，也是一次教学基本功的锻炼和检阅，为所有老师提供了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的机会，让新教师尽快适应幼儿园对教师的高标准、严要求，努力使她们成为幼儿园、幼儿、家长满意的幼儿教师。“相互学习，共同成长”，相信新入职的教师们会在宁都东方英语幼儿园这个大家庭里茁壮成长。