以文塑人、以美育人——“刘晓楠美育名师工作室”、《中华传统文化在高中教学中的作用与实践》课题组联合活动纪要

海口一中刘晓楠

九月的手拂去假日里的慵懒，激昂的弹奏起催人奋进的旋律——新学期，新气象；新起点、新征程！我们一起高歌启航—— 根据《海口市教育局美育工作室实施方案》要求：为工作室骨干教师提供学习交流的平台，发挥团队教师的教研引领作用，进一步推进“新课程、新教材”的实施项目，同步开发特色域系课程、校本课程，做好海口市美育名师工作室人才培养工作，以及《中华传统文化在高中教学中的作用与实践》课题成果推广工作，促进我工作室与学科工作坊、项目课题组之间的共融、共进，将在这次的活动中发挥团队教师的教研引领作用，同时进行《中华传统文化在高中教学中的作用与实践》成果辐射，“海口市教育局刘晓楠美育名师工作室”海口市第一中学《中华传统文化在高中教学中的作用与实践》课题组，于2021年9月17日上午在海口市第一中学多功能会议厅开展“联合教研活动”研修活动。 参与人员有：海口市教育研训院音乐教研员、领衔专家——欧阳予彤老师；海口市吴菲高中音乐工作坊坊主吴菲老师；海口市刘晓楠美育名师工作室领衔导师——刘晓楠老师；以及工作室、工作坊、课题组全体成员。研修主题： 《中华优秀传统文化美育课程》的重建 研修时间： 2021年9月17日上午 8:00——12:00 研修地点： 海口市第一中学多功能会议厅 　　工作室主持人、领衔导师刘晓楠老师主持了本次“联合教研活动”。她阐述了本次“联合教研”重要意义:“工作室、工作坊”联合专项课题组、教研组，培训资源共享、经验成果分享、交流研讨碰撞！为教师们提供研学的平台。 第一项议程微讲座、教学研讨 刘晓楠老师以微讲座的形式引导老师们针对音乐课中“美中育人”“美”的定义”展开研讨。她解读通过挖掘音乐内涵的“美”——声音美，形式美，意韵美，来引导教师关注审美教学的指向。 　　老师们畅所欲言，以自己的教学案例展开分享，工作坊副坊主，海南华侨中学音乐教研组长文秀珍老师分享:要通过提示教学内容中审美要素引起学生的审美关注和审美渴望；通过展示音乐形式中的艺术韵味诱发学生的审美联想和审美探索…… 　　工作室骨干:王莹莹老师指出——要通过激活音乐内涵中的情感信息引发学生的审美体验和审美感受，通过创设课堂教学的艺术情境促动学生的审美认知和审美创造 …… 　　研讨结束后，刘晓楠老师通过工作室本学期工作计划及活动内容的推广方案向老师们介绍了名师发展方向与培养对标，希望联合海口市吴菲高中音乐工作坊，以工作坊的骨干教师们作为一个海口市教育教学引领的培养标的，逐步培养成美育名师，希望通过工作坊与工作室两大平台为老师们提供更多机会，在不断完善和提高自我的同时，也为海口市一线教师及城乡教师做引领与示范，进一步起到辐射带动作用。 　　工作室，工作坊，课题组全体成员认真记录笔记、思考交流、积极发表个人意见、并对工作室与工作坊提出可行性建议。老师们通过本次研修活动对工作室的培养方向有了新的认识，也对美育名师的培养有了全新的认知，老师们勇于承担课堂教学展示、微讲座与积极撰写论文案例，希望通过定期参加这两个团队的研修活动，获得更多的资源与成长空间。 活动第二项议程： 由海口市吴菲高中音乐工作坊坊主，工作室特聘导师：吴菲老师做了题为《“华夏古韵，经典流传”——古诗词入歌课例分析与内容开发》讲座。 　　吴菲老师声情并茂地带领老师们走进这节高质量的讲座，从中华优秀传统文化入手，走进优秀古诗词，再到诗词入歌，与老师们分享一个又一个教学案例，让老师们感受到华夏文明的经典吟唱是如此美不胜收，诗词与轻吟，再到入歌的一层层递进，每一句都津津乐道，每一字都细细雕琢，让人不由得感叹——原来诗词入歌如此美妙动听且别有韵味！原因只为诗词中隐藏着中国传统文化的韵律，诗词中彰显华夏五千年文明的厚重，配之以乐，这二者才是真正意义上的优秀传统文化传承的精髓之所在！将这样优秀的课例带入课堂，学生怎会不爱？怎会不为之痴迷？ 　　老师们听到神离，遨游到古诗词的海洋中细数它们的精髓所在，回神之余又和吴菲老师进一步交流研讨，思维碰撞再次升级，因为时间关系不得已终止老师们的交流。 活动第三项议程： 由海口市教育研训院音乐教研员、领衔专家——欧阳予彤老师做题为《基于高中学科核心素养的教学与评价》的讲座。 　　领衔专家欧阳予彤老师在讲座中提出了:音乐教育的目标，首先应是审美判断和审美价值的发展，阐述了审美感知核心素养的课程目标——从作品题材入手，认知音乐表现对象和情感，从音响本体和表现要素探究，体验音乐美感、领悟作品表现意图，并在听赏和表现音乐过程中，感知作品表达的情绪、意境、意志，并通过体验、辨识、描述、评价，认知时代风格、民族风格、社会功能…… 　　欧阳老师诠释了艺术表现素养内涵的重要性，如何处理好艺术表现素养培养与表现技能训练的关系，强调音乐实践活动提升艺术表现素养等方面的内容，通过案例分析、案例剖析、案例讲解逐一细致地引导大家在教学课程的所有阶段，包括最初的课而且再往上到高级别，技能、理解力和创作决定都要保持在优化的平衡上。让学生在音乐学习过程中或社会文化生活中，乐于参与个体或群体的音乐表现实践，能享受音乐实践活动的乐趣，能伴随感性经验的积累深化对音乐的理解，能在各类音乐实践和综合表演活动中不断提升音乐艺术表现技能，增强艺术表达的自信，能在合唱、合奏等集体性表演活动中展现协作能力，培养团队精神等。 音乐学科核心素养短短的12个字，凝炼了太多的艺术内涵、文化积淀、教学智慧，也是高中音乐教师深入修炼的“选题”，欧阳予彤老师的讲座从理论高度上给与指引，从典型课例上给与点播，让教师们收益匪浅。 　　海口市教育局刘晓楠美育名师工作室与海口市吴菲工作坊、海口市第一中学《中华优秀传统文化在高中教学中的作用与实践》课题组，联合研修活动取得圆满成功！老师们在本次联合教研活动中，实现——资源的共享、思维的碰撞、智慧的互换、情感的沟通！相信老师们通过本次活动，志于探索、勇于创新、敢于担当，积极参加课例研发与展示，以及优秀课题成果的经验分享，为海口市音乐教研和美育工作的开展贡献一份力量！ 美篇编辑:刘晓楠王莹莹审核: 吴菲摄影: 王莹莹魏孟孟