辩中寻理，教研求真 ——记左权县首届辨课大赛

美友14066269

同台竞技，各显神通。为了打造高效课堂，提高课堂效率，促进教师专业成长，我县教研室举办了左权县首届辩课大赛教研活动，在9月17日拉开了帷幕。 　　本次活动分为两个环节:观摩课和正反方辩课。 　　《数与形》这一节课是人教版六年级上册数学广角的内容。数形结合是一种非常重要的数学思想，把数和形结合起来解决问题，可以使复杂的问题变得更简单，使抽象的问题变得更直观。 　　孙彩萍老师以其独具慧眼的敏锐，别开生面的导入，深厚扎实的底蕴以及对教材的不同理解和操作，体现数形结合思想，提高学生解题能力，展示了课堂教学风采。从切入点、授课方式、课型模式，都充分体现了新的教学理念和课程改革的模式。课堂设置凸现教学目标，注重数与形的联系及课堂练习的设计，将学生放在主体地位，以培养学生自主学习能力为主，渗透了数形结合思想，在教学中突出了自己的风格。 　　高志芳老师教态和蔼，自身素质高，通过学生动手实践，从激趣引入，环环相扣，以学促学，在动手操作中掌握学法、掌握知识，发现规律，教学设计巧妙，在教学中亮出了自己的风采。 　　辩课，是在说课、评课的基础上发展而来的，就是教师在备、上课的基础上，大家就某一主题或教学的重点，难点，课的亮点，目标定位与达成，作业布置，教学评价等展开正反方辩论，以加深对教学重点、难点或者热点问题的理解，真正促进上课教师与听课教师的共同提高。 　　在辩课活动中，正反双方十二位老师围绕六个主题展开辩论，阐述各自观点。 　　随后，由教研室药老师对本次活动进行点评。 　　他指出，“辩课”活动带给大家的不仅仅是一些答案，而是促发思考的动力，使大家对新理念把握得更准确，对教材的研读更深入，对学情的了解更透彻，同时也使教师的点拨能力、教学创新能力得以提升，教学实践不断丰富，教学智慧得以发展。 　　在探讨与争鸣中，让实践与思想一起跳动，激发我们对教育教学的深入思考，用“辩课”这一束阳光，照亮思维，升华观点。“活动”有期限，“研究”无穷尽，本次数学组的现场辩课，一定能引发更为广泛的教研浪潮！ 　　一个人走，可以走得很快。一群人走，可以走的很远。”学无止境，研无止境，每一次的数学教研活动激励我们不断学习探索，共同成长。且歌且行，披荆斩棘，一定会一路洒下花香。我们追寻着对教育的美好憧憬，满怀激情地走到一起，书写一段美丽的时光。