9月17日周五晴转阴《宽容就是最大限度地接纳自己》

怒剑啸狂沙

9月17日周五晴转阴 宽容就是最大限度地接纳自己。 写下这句话之前，想到了几年前，听评课的那件事。 北大培训即将结束的时候，来自全国各地的教研员和一线语文老师300多人，去北京101中学听评课。这所中学是北京市高中示范校，东临清华，南接北大，占地20万平方米，郭沫若亲笔题写的校名。 选101中学作为实地研讨基地，足见对这次听评课的重视。 第一节课是张老师的阅读文分析课。必须承认张老师讲得非常精彩，课堂环节在衔接上流畅自然，似乎天衣无缝。老师们对张老师的评价也比较高。 课间休息时，张老师来到坐在后排的101中学副校长、语文特级教师程翔面前，周围的老师们对张老师自然是赞不绝口。 我微笑着，轻声问，张老师，如果10分是满分的话，你给自己的课打几分呢？ 现在，回想起来，确实有点咄咄逼人的感觉。 张老师有点不耐烦的样子，8分吧。毕竟，我班出了一个海淀区语文第一名。 语文成绩一等一的孩子，是语文老师教出来的吗？ 张老师一愣。眼神中流露出一种异样的感觉。潜台词是：不是语文老师教出来，还是数学老师教出来的。 张老师继续投入到其他老师热情似火的包围中，不再理我。 那一刻，我在想，对一个老师，一个同行，一个高过自己很多的同行，是不是本身就存在着敌意和文人之间的相轻呢？ 我的宽容去了哪里？ 转过头，副校长程翔老师正好把目光投过来。 张老师非常了不起。这节课，我学习了很多东西。 程翔老师笑了😄。 第二节课是一个刚入职才三年的年轻女老师讲的《说木叶》。 评课时，安徽的一个白发苍苍的教研员一口气给这位年轻的老师提了15条不足，滔滔不绝地说了10来分钟。 他说完。会场上，静悄悄的，没有一丝声响。 在主持人的催促下，又有几个人，站起来，点评，缺点居多。 那位年轻的老师，站在讲台上，满脸通红，手足无措。 阶梯教室里，一度冷场。 我来点评一下吧。我来自河北衡水。会议室里没有刚才的安静，大家纷纷把目光投向我。咬咬牙，把刚才对那几位上年纪教研员的火气往下压了压，强迫自己露出了微笑😁。 我认为，王莹老师讲得非常好。对教学目标的完成度比较高，重难点的突破过程比较合理，学生活动多，主体性强。启发诱导略显生硬。一个刚刚教过3年的老师，能把这篇艰涩的文化散文讲这样，已经是难能可贵了。我们要给一个有态度、有想法、有追求的年轻老师最温暖的宽容，让她能在语文教学这条艰难曲折的道路上，义无反顾地走下去。 会场上响起了掌声。王莹老师在给大家鞠躬。 那一刻，她的脸上有泪水滑过。 那一刻，天地间的一切，似乎都慢了下来。 那一天，我有些顿悟了。 当你与别人为敌时，其实就是跟心里那个和别人一样的自己较劲，他的缺点恰好就是你的伤痛。 我学会了宽容，原谅了自己，接纳了自己，并用一颗宽容的心给别人送去暖意。 但愿，这种暖意，会一如春天的风，轻轻柔柔，不着痕迹，吹进你的内心深处。 返回北大的车上，几个老师问我，你是衡中的？ 不是，我来自衡水一所普通的高中，衡水五中。 车上又安静下来。人们都望向窗外，看着车水马龙，想着自己的事。 不久，巴车驶进了北大的校门。