“双减”那么美，恰好遇见你

智慧的美丽

仰首是春，俯首是秋。清秋的阳光，还是温暖的模样，几簇金黄的小野菊，依着一米阳光的温暖，扬起灿烂的笑脸。自治区教研室为落实教育部“双减”工作要求，深入推进三科统编教材使用工作，加强三科师资队伍建设，着力构建高效课堂，不断提升教学质量，大力开展统编三科教材集体备课指导活动。 　　9月16日，由自治区教研室组织，赤峰市教育教学研究中心主办，元宝山区教育教学研究中心承办的语文学科自治区“同频互动”备课指导工作拉开帷幕。元宝山区教研中心领导高度重视，周密部署，细致安排，确保了活动顺利举行。 下午三点，自治区教研员任建欣老师宣布活动开始，赤峰市教研员李书芳老师主持会议，她强调指出，统编教材“三位一体”的教学理念要求老师们注重单元整体设计，构建阅读与写作相结合的教学体系。元宝山区初中语文教研员田晓焕老师作了《凸显文体特征，注重读写结合》的讲座。她从篇目介绍、编排特点、单元目标、单元训练点分解、单元整体设计、两种课型区分、教学建议等方面对统编教材八上语文第三单元备课进行了整体说明，具体详尽地解读了这一古诗文单元的阅读和写作方法，以及读写结合的策略。 　　惟愿语文是一朵花的模样，把美丽和馨香洒向学生。针对长期以来，文言文被肢解为字词句的碎片，文章文化意蕴尽失，串讲之风在教学中大行其道，培养了学生的惰性，让他们无法独自行走的现状，田老师提出教师要学会放手，让学生利用书下的注释，自己翻译句子，归纳内容、主题、人物形象，让学生在磕磕绊绊中慢慢成长的建议。同时她还教给老师们一些能使文言文教学生动和有趣的方法，让学生既能享受到生动有趣的课堂，又能将所学知识加以运用和巩固。从教读到自读再到作文教学和名著导读，从读写结合策略到纪实性文学作品的阅读方法，娓娓道来，并用课堂实例加以说明，浅浅深深，都是对语文教学的热爱。 教育，向美而生，向光而行。集思广益，大家受益；博采众长，教学相长。有一种相逢，叫一见倾心。在季节的绿肥红瘦里，遇见和自己一路同行的人，才明白，最珍贵的懂得一直在身旁。通辽市的康婧老师对田老师的讲座和元宝山区老师们的教学设计进行了点评。她说，田老师在教学建议中进行了单元整体设计，在语文课与学生生活之间建立了一条通道。她和她的教研团队构建了本单元由教读、自读到课外阅读“三位一体”的阅读教学体系。不仅解读非常详尽、具体，还有助于帮助其他教师明确本单元的教学目标以及教学重点、难点，操作性强的同时又不失巧妙。精彩点评的同时，康老师也介绍了通辽地区的课改经验。隔着荧屏的老师们，互相交流切磋，彼此成就，共同成长。牵你双手，倾一世情深，只为促教改花开。 　　总觉得，岁月会善待那些内心有爱，眼中有学生的老师。喜欢和志同道合的人一起走在教研教改的路上，看集体备课花开满枝，用高效课堂提升课堂教学质量，减轻学生过重的课业负担，让核心素养真正落地生根，让“双减”落到实处。 岁月悠悠，愿不负时光，亦不负学生。长长的路，我们稳稳地走，以自治区教研室的集体备课活动为契机，用研讨激发教学的智慧，用智慧诠释教育的幸福，心怀热烈地去遇见一个更美的教育的春天。