聆听专家教研分享名师风采

舟曲县第一中学九年级

——记2021甘南州教研改革及“名师工作室” 建设培训 　　9月14日至9月16日，我有幸参加了甘南州教研改革及“名师工作室” 建设培训活动。三天的学习培训紧张而忙碌，但这三天是充实快乐的。因为聆听了天津市教科院各位专职教研员和天津市语文、数学、英语、思政四门学科名师工作室负责人的专题讲座和经验分享让我受益匪浅，收获满满。这次培训，专家们就教研改革和统编教材核心理念进行了解读，以及对他们“名师工作室”的建设、管理、运行、评价考核作了经验交流。 　　9月15日早上听了天津市教科院副书记、副主任、专职数学教研员沈婕老师“聚焦四个服务，深化课程改革”的专题讲座，让我开阔了眼界，见了世面。沈婕老师既有高屋建瓴的顶层设计，又有很接地气的教学实践指导。教研改革与时俱进，日新月异。我却还是井底之蛙，每天重复着自己陈旧的教学理念、教学设计。殊不知现代教育已经发生了翻天覆地的变化。我觉得作为教师一定要加强自身的修养和学习，多读书，读一些名师名法、教学改革、学科理念之类的书籍。还要反复研读课程设计和课程标准，用于指导我们的教学实践。 　　这次培训给我太多的震撼和感动。震撼的是陈宏翠老师57岁的高龄，还那样的拼搏努力。给我们全程站着讲了两个小时，我真的佩服和感动！来自低海拔的她们高原反应特别严重，讲话特别吃力，气喘吁吁。陈老师说：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。教学相长，教师要在教学实践中发现问题，思考问题，研究问题，做一个研究教学的老师，你才能逐渐成长。” 　　孟庆阳老师分享他的工作经历时说：“我曾经也是一个学渣，中师毕业，校长和同事们都认为我上不好课，但是，我坚信课堂就是教学研究的希望田野，厚积而薄发，我花了14年逆袭成功，华丽蜕变，沉默就是修行。不要小看自己，每天改变自己一点点，我们便会一点点改变。我们要敬畏课堂，课堂是我们成长的沃土。”孟庆阳老师给了我一剂重拾信心的良药，孟老师举例小学一年级数学课堂，数的认识虽然内容简单，但是我们老师备课不能简单，老师要有深厚的积淀，一张简单的配画，一幅简单的配图，都有它的深意和意图，我们如何快乐有趣的传授给学生，那就需要深厚的功底和多元的素养，或许你现在所做的事情还看不到成功，不是我们没有成长，而是在扎根。我们语文老师就要扎根，根深才能叶茂。 　　天津津南区语文名师工作室负责人赵立欣是我崇拜的专家学者。她专注于课程建设30多年，她的工作室在疫情大背景下顺时而生。她工作室的信念是一个人可以走快,一群人可以走远!1+10+ X 模式。要有教育理想,对语文要有热爱和情怀。还要有良好的心态，她说：“五十岁,教育生命才刚刚开始。”她工作室的logo设计优雅而充满诗意，可以看出赵老师是一个纯粹的语文人，内化于行，我觉的，她对语文的热爱和情怀是我们永远学习的榜样。我们虽然可能一辈子都不会有她那样的成就，但是有这样的一位导师是我们的荣幸。 　　9月16日上午我们参观了合作市第三小学拜园园名师工作室，我们本土的工作室，虽然没有大城市的气派豪华，但是让我眼前一亮，给专家也留下了深刻的印象，拜园园名师工作室以合作市第三小学拜园园老师的名字来命名的。她的成员来自合作市不同学校的老师，她的工作室主张“真•美”语文，真教语文、教真语文、学教和美、美美与共。教学理念新，教学反响好，受到甘南州教育局、合作市教育局的高度认可。尤其拜园园老师对周边学校的辐射、带动、帮扶、引领起到了很大的作用。天津市教科院语文专职教研员龚占雨老师对拜园园工作室给予了很高的评价，让他很感动，在这样的一个小学能有这样的一个“名师工作室”，真是山不在高，有仙则名。龚老师的点拨非常接地气，就像是朋友之间的聊天，但是他对语文课堂实践的理解别出心裁，鞭辟入里，妙语如珠，不同凡响。他说语文老师要有学科的自豪感和幸福感，语文老师要自尊、自强，而自尊自强的核心就是不断的丰富自己，提高自己。脚踏实地踏踏实实上规范课。先上规范的课，先有定法，要有根，有积淀，然后才能教无定法。才能大道至简。