良好习惯促成长，常规验收来护航——元宝山区平庄矿区第一小学进行一年级学生常规验收

花开一诺

所谓教育，就是习惯的培养。 ––叶圣陶 　　播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。良好的开端是成功的一半。 　　我校以“双减”政策为指导，为落实立德树人根本任务、发展素质教育，保障每个儿童的健康成长，严格按照课程标准从“零起点”开展教学，遵循教育规律，回归教育本真，规范习惯养成。为了使我校一年级新生养成良好习惯，为小学六年奠基，2021年9月17日上午，于海宽校长、姜玉军书记、王颖校长、王咏莉校长及政教处、教导处等学校领导对一年级的五个班进行了常规验收。 此次常规验收从课前准备、上课、听讲习惯、发言习惯、读书习惯、握笔姿势、写字姿势、课间如厕、卫生、礼仪、队列队形、班级建设等方面内容，对一年级的新生进行了一次全面的常规考核。 　　短短半月的时间，孩子们从懵懂的儿童俨然成为了一个个有模有样的小学生。 　　孩子们端正的坐姿，笔直的站姿，精神饱满、全神贯注的样子是那么可爱。                              　　给孩子们专心认真的表现点赞！ 　　良好的坐姿，正确的写字姿势、读书、听讲习惯，会让同学们的学习事半功倍。 　　读写姿势也是一年级新生必备的课程：“同学们,爱读写。读书姿势要正确,身直头正肩要平,眼离书本一尺远。写字姿势要端正,身体坐正书放平,手离笔尖要一寸,胸离桌子要一拳,学好知识身体健”。 　　整齐的队列、有序的放学路队，让大家感受到了一年级小学生的集体意识和满满自信。 　　常规不是捆绑学生的绳索，而是让学生学习生活得更有序、更和谐的必然保证，而课堂常规作为训练学生自我约束能力的规范和标准，其本身也是课堂教学内容的重要组成部分，要让我们的课堂更加有效，抓好学生的课堂常规，是教育教学的重中之重。 “零起点”教学也绝不仅仅是某些教师理解的教学知识最基础化而已，教育习惯养成教学对一年级教师工作提出了更高的要求。短期化达标的知识以外的例如坐姿、路队、书写、有序、包括如何引导学生读书、听课等长期化才可显现的习惯技能教学务必跟进。此时,老师需要做的是放慢教学节奏,从课堂行为习惯、自主学习能力上着重引导，这样才不违背“零起点”教学的初心，也只有这样才能真正为孩子未来发展留足后劲。 　　验收中，我们看到学生在入校半个多月的时间里，养成教育已初具成效。学生们在课堂上已经有了自我约束的意识，从学生的课前准备、课堂纪律、坐姿、书写姿势、发言等方面的表现可以看出一年级的任课教师注重学生的养成教育。为了规范学生的各种习惯，他们自创自编了一些简短有趣的口令，帮助学生尽快养成良好的学习习惯，为今后教育教学工作的有效开展打好基础。 同时，我们也发现了一些有待于进一步改进的地方。我们希望通过验收检查，一年级的任课教师可以从中总结经验，查找不足，在今后的教育教学工作中，不断改进方法，为学生养成良好的习惯打下坚实的基础，让学生终生受益。 　　一年级新生入校的常规训练，助力孩子养成良好的习惯，迈出小学学习生涯的第一步。这既有老师们的辛勤与付出，也有孩子们的努力和进步。 常规训练仅仅是一个开端，今后我们要日日抓，时时抓，才能培养学生良好的习惯。 教育路上，我们将携手同行，共同助力，让孩子们在我校这片沃土上快乐学习，健康成长！ 你们用稚嫩的脚步，敲出铿锵的音符，成功融入笑容。一双双期盼的目光，每个人脚下都有一条成功之路，为拼搏喝彩！ 撰稿：隋向华拍摄：王冰杨海瑞部门审核：王颖总审核：于海宽