<p class="ql-block">观察实录一</p><p class="ql-block">观察时间：2021年9月6日</p><p class="ql-block">观察地点：大三教室</p><p class="ql-block">观察对象：全体幼儿</p><p class="ql-block">观察实录:</p><p class="ql-block"> 午餐开始前，我们坐在教室的中间唱唱歌，玩玩手指游戏。餐车来的时候，我们就让大家把小椅子送回作为，拉开，摆成吃饭的样子，值日生去数筷子，其他人去走廊上排队，教师继续组织幼儿游戏或者谈话分享。等到音乐停止，吃的慢的孩子开始进行餐前盥洗，吃的快的孩子在走廊上坐一下，跟老师一起玩游戏。</p><p class="ql-block">分析与措施：</p><p class="ql-block"> 值日生的工作不仅能培养孩子的动手能力，任务意识，还能有效利用了过度的时间，让孩子有事可做。但是我发现餐前坐在教室中间有利于组织幼儿，但是当餐车来的时候，桌子已经消过毒，孩子们去放小椅子会碰到桌子，个别孩子还会去摸桌子，影响了桌面卫生。</p><p class="ql-block"> 接下来的过渡环节中我将孩子们安排在走廊上排队，男生一队，女生一队。大家一起唱唱平时学习的歌曲，说一说儿歌，玩玩游戏，讲讲故事等形式多样。</p> <p class="ql-block">移步到教室外面</p> <p class="ql-block">观察实录二</p><p class="ql-block">观察时间：2021年9月14日</p><p class="ql-block">观察地点：大三教室</p><p class="ql-block">观察对象：全体幼儿</p><p class="ql-block">观察实录:</p><p class="ql-block"> 由于坐在教室里面组织活动会发生之前出现的一些问题，所以这一次午餐开始前，我们直接在走廊上排队游戏，两位教师轮流组织活动。等到音乐停止，我们任然分组进行餐前的盥洗环节。吃的慢的孩子先去盥洗，一名教师去厕所看护孩子，另一名教师在走廊上组织其余幼儿游戏，剩余的孩子坐下来继续玩游戏，教师跟孩子一起说一说七步洗手法的儿歌等。最后走廊上的孩子全部进去盥洗，由一名孩子整理凳子。</p><p class="ql-block">分析与措施：</p><p class="ql-block"> 现在的活动组织方式不会造成消毒过的桌面被弄脏，也不会在餐车来的时候和孩子们之间产生拥堵，但是现在走廊上排两队，队伍比较长，教师组织活动的时候需要来回走动，这样有利于管理好孩子们，集中孩子们的注意力，否则排在后面的孩子会吵闹，自己玩自己的。</p><p class="ql-block"> 两位老师一个人站前面，一个人站后面，并时不时在对于中间走动。让吃饭慢的孩子先去吃，是根据本班孩子的情况合理安排了进餐时间。我们剩余的孩子在走廊上玩游戏、分享、唱歌，以后还可以让孩子说一说他想玩什么，听取一下孩子们的想法。</p>